LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 1: Mengenal Tokoh-Tokoh dalam Cerita Ramayana: Hanoman, Jatayu, dan Wibhisana

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyebutkan sifat-sifat baik tokoh Hanoman, Jatayu, dan Wibhisana dalam cerita Ramayana sebagai contoh kesetiaan dan keberanian.
2. Murid dapat membedakan perilaku tokoh baik (Subha Karma) dan tokoh buruk (Asubha Karma) berdasarkan kisah dalam cerita Ramayana.

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan dengan baik cerita yang dibacakan gurumu tentang tokoh-tokoh Ramayana.
• Amati gambar tokoh-tokoh yang ditunjukkan guru.
• Kerjakan semua kegiatan dengan teliti dan rapi.
• Kamu boleh mewarnai gambar dengan pensil warna atau krayon kesukaanmu.
• Jika ada yang tidak kamu mengerti, tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Tokoh Pahlawan Ramayana

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna atau krayon
• Gambar tokoh Hanoman, Jatayu, dan Wibhisana (disediakan guru atau di LKPD)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan guru membacakan cerita tentang Hanoman, Jatayu, dan Wibhisana.
2. Perhatikan gambar ketiga tokoh yang ditunjukkan guru.
3. Lengkapi tabel di bawah ini dengan menuliskan sifat-sifat baik setiap tokoh.
4. Warnai gambar tokoh-tokoh tersebut dengan rapi.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan sifat-sifat baik dari setiap tokoh!

2. Pilih satu tokoh yang paling kamu sukai! Warnai gambarnya dan tuliskan mengapa kamu menyukai tokoh tersebut!

Tabel dengan 3 baris dan 3 kolom untuk diisi. Di bawah tabel sediakan kotak gambar (sekitar 10x10 cm) untuk mewarnai tokoh pilihan, dan 3-4 baris kosong untuk menulis alasan.

Kegiatan 2: Membedakan Tokoh Baik dan Tokoh Buruk

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon hijau dan merah untuk mewarnai kotak

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar tokoh-tokoh dalam cerita Ramayana yang ditunjukkan guru.
2. Ingat-ingat cerita tentang perbuatan setiap tokoh.
3. Kelompokkan tokoh-tokoh ke dalam dua kotak: Tokoh Baik (Subha Karma) dan Tokoh Buruk (Asubha Karma).
4. Tuliskan nama tokoh di kotak yang tepat, lalu gambar wajah sedih atau senang di sebelahnya.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan tokoh-tokoh berikut ke dalam kotak yang tepat! (Rama, Rahwana, Hanoman, Wibhisana, Jatayu, Kumbhakarna)

Kotak Tokoh Baik (Subha Karma - perbuatan baik):

1. ________
2. ________
3. ________
4. ________

Kotak Tokoh Buruk (Asubha Karma - perbuatan buruk):

1. ________
2. ________

2. Tuliskan satu contoh perbuatan baik yang dilakukan tokoh baik dan satu contoh perbuatan buruk yang dilakukan tokoh buruk!

Dua kotak besar dengan border berbeda (hijau untuk Subha Karma, merah untuk Asubha Karma). Masing-masing kotak berisi 4 dan 2 baris kosong. Di bawahnya sediakan 4-5 baris untuk menulis contoh perbuatan.

Kegiatan 3: Aku Bisa Meniru Sifat Baik Tokoh Ramayana

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna
• Kertas tambahan jika diperlukan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pikirkan sifat-sifat baik dari Hanoman, Jatayu, dan Wibhisana yang sudah kamu pelajari.
2. Pilih satu sifat baik yang ingin kamu tiru dalam kehidupan sehari-hari.
3. Ceritakan atau gambarkan bagaimana kamu akan mempraktikkan sifat baik tersebut di rumah atau di sekolah.
4. Diskusikan dengan teman sebangkumu, lalu ceritakan di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Sifat baik tokoh Ramayana yang ingin aku tiru adalah: ________

2. Aku akan mempraktikkan sifat baik tersebut dengan cara:
(Tuliskan atau gambarkan kegiatanmu!)

3. Diskusikan dengan temanmu: Mengapa kita perlu meniru sifat-sifat baik tokoh dalam cerita Ramayana?

Satu baris untuk mengisi sifat yang dipilih. Kotak besar (15x10 cm) untuk menggambar atau menulis cara mempraktikkan (5-6 baris). Area catatan diskusi dengan 3-4 baris.

REFLEKSI

1. Tokoh mana yang paling kamu kagumi dari cerita Ramayana? Mengapa?

2. Sifat baik apa yang sudah kamu miliki dan ingin kamu tingkatkan?

3. Apa yang kamu rasakan setelah belajar tentang tokoh-tokoh baik dalam cerita Ramayana?