LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 2: Praktik Aturan dan Sopan Santun Saling Membantu di Rumah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Memadukan praktik aturan dan sopan santun dengan prinsip-prinsip pergaulan yang harmonis di lingkungan rumah dalam kegiatan saling membantu sesama

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah atau lakukan duduk hening sejenak sebelum memulai belajar.
• Tulis nama, nomor absen, dan kelas pada tempat yang tersedia di lembar kerja.
• Bacalah setiap cerita dan petunjuk dengan cermat bersama bimbingan guru.
• Tanyakan kepada guru jika ada kata atau petunjuk yang belum kamu mengerti.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menghubungkan Kegiatan Membantu dengan Kalimat Sopan Santun

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 3 situasi kegiatan membantu keluarga di rumah pada kolom Situasi.
2. Baca 3 pilihan ucapan sopan yang tersedia di dalam kotak pilihan.
3. Padukan situasi membantu tersebut dengan ucapan sopan yang tepat dengan cara menarik garis atau menuliskan huruf pilihan yang sesuai.

Pertanyaan:

1. Situasi 1: Kamu melihat Ibu sedang sibuk merapikan meja makan setelah sarapan. Padukan situasi ini dengan ucapan sopan yang tepat saat menawarkan bantuan!
Pilihan ucapan:

1. 'Bolehkah aku bantu menyapu lantai kamarku sekarang, Kak?'
   1. 'Ibu, bolehkah saya bantu mengangkat piring-piring kotor ini ke dapur?'
   2. 'Adik, mari Kakak bantu merapikan mainan ini bersama-sama.'

2. Situasi 2: Adik kesulitan memasukkan balok-balok mainannya ke dalam kotak mainan. Padukan situasi ini dengan ucapan sopan yang penuh kasih sayang!
Pilihan ucapan:

1. 'Bolehkah aku bantu menyapu lantai kamarku sekarang, Kak?'
   1. 'Ibu, bolehkah saya bantu mengangkat piring-piring kotor ini ke dapur?'
   2. 'Adik, mari Kakak bantu merapikan mainan ini bersama-sama.'

3. Situasi 3: Kakak sedang membersihkan kamar tidur dan kamu ingin ikut membantu. Padukan situasi ini dengan ucapan santun yang tepat!
Pilihan ucapan:

1. 'Bolehkah aku bantu menyapu lantai kamarku sekarang, Kak?'
   1. 'Ibu, bolehkah saya bantu mengangkat piring-piring kotor ini ke dapur?'
   2. 'Adik, mari Kakak bantu merapikan mainan ini bersama-sama.'

Tuliskan huruf pilihan jawaban (A, B, atau C) di samping nomor pertanyaan pada lembar kerja.

Kegiatan 2: Memadukan Aturan, Cara Santun, dan Manfaat Keharmonisan di Rumah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca tabel yang memuat kegiatan saling membantu di rumah.
2. Lengkapi kolom 'Aturan/Sopan Santun saat Membantu' dan kolom 'Akibat bagi Keharmonisan Rumah' dengan memilih frasa yang disediakan guru.

Pertanyaan:

1. Lengkapi baris 1 tabel berikut:
Kegiatan: Membantu Ayah mencuci piring setelah makan malam.

• Aturan/Sikap Santun: Pilih antara [Mencuci dengan hati-hati agar tidak pecah dan tidak bermain air] ATAU [Mencuci sambil berlari-lari].
• Manfaat Harmonis: Pilih antara [Dapur menjadi bersih dan Ayah merasa senang] ATAU [Lantai menjadi basah dan licin].

2. Lengkapi baris 2 tabel berikut:
Kegiatan: Membantu Kakak melipat pakaian yang sudah kering.

• Aturan/Sikap Santun: Pilih antara [Melipat dengan rapi tanpa merusak pakaian] ATAU [Melempar-lempar baju ke lantai].
• Manfaat Harmonis: Pilih antara [Kakak terbantu dan suasana rumah tetap rukun] ATAU [Kakak menjadi kesal].

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Kegiatan Membantu), Kolom 2 (Aturan/Sikap Santun), Kolom 3 (Manfaat bagi Keharmonisan Rumah). Tuliskan frasa pilihan yang benar ke dalam kotak tabel.

Kegiatan 3: Menganalisis Perpaduan Tindakan dan Sikap Santun yang Tepat

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati dua cerita pendek tentang kegiatan membantu sesama di rumah.
2. Tentukan tindakan mana yang sudah memadukan aturan sopan santun dengan kerukunan keluarga, lalu jelaskan alasan sederhanamu.
3. Selesaikan kegiatan ini termasuk menyimak ulasan guru serta mengisi lembar refleksi dan penutup.

Pertanyaan:

1. Cerita A: Seta ingin membantu Ayah menyiram tanaman, tetapi Seta menyemprotkan air ke arah jendela hingga kaca kotor dan berteriak-teriak meminta pujian.
Cerita B: Putri ingin membantu Ayah menyiram tanaman. Putri meminta izin dengan lembut, membawa gembor air dengan hati-hati, dan menyiram bunga tanpa merusak daunnya.
Manakah tindakan yang memadukan aturan membantu dengan sopan santun yang harmonis? Mengapa?

2. Jika kamu selesai dibantu oleh anggota keluarga di rumah atau setelah kamu selesai membantu mereka, apa kata santun yang harus kamu ucapkan agar tercipta hubungan yang harmonis?

Tuliskan jawaban pada baris kalimat yang disediakan di lembar kerja.

REFLEKSI

1. Apa kegiatan membantu di rumah yang paling sering kamu lakukan bersama orang tua atau saudaramu?

2. Bagaimana caramu berbicara dengan sopan ketika menawarkan bantuan kepada anggota keluarga di rumah?

3. Bagaimana perasaanmu ketika dapat membantu sesama di rumah dengan sikap yang santun dan tertib?