LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 2: Aku Berani Berbuat Benar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui membaca kisah Hamsa Jataka dan diskusi, murid dapat melakukan perbuatan benar di lingkungan rumah dan sekolah sebagai wujud mengamalkan sifat-sifat luhur tokoh Buddhis.
2. Melalui tanya jawab dan simulasi, murid dapat menjelaskan manfaat perbuatan benar bagi diri sendiri dan orang lain berdasarkan nilai etika Buddhis.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan dengan tenang dan penuh perhatian (mindful).
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan pada guru.
• Kamu boleh berdiskusi dengan teman untuk kegiatan yang bertanda 'diskusi'.
• Tuliskan atau gambar jawabanmu dengan rapi di tempat yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca Kisah Hamsa Jataka

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa atau cerita Hamsa Jataka
• Gambar Angsa Emas (disediakan guru)
• Pensil dan crayon untuk mewarnai

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan buku siswa halaman Hamsa Jataka atau dengarkan guru membacakan kisah.
2. Perhatikan tokoh Angsa Emas dalam cerita.
3. Setelah selesai membaca/mendengar, cermati gambar Angsa Emas yang ditunjukkan guru.
4. Jawab pertanyaan di bawah ini dengan kalimatmu sendiri.

Pertanyaan:

1. Siapa tokoh utama dalam kisah Hamsa Jataka?

2. Apa perbuatan benar yang dilakukan Angsa Emas dalam cerita?

3. Gambarkan Angsa Emas dengan ciri-ciri yang baik menurut cerita!

Nomor 1: satu baris untuk menulis nama tokoh. Nomor 2: 3-4 baris untuk menjelaskan perbuatan benar. Nomor 3: kotak gambar ukuran setengah halaman.

Kegiatan 2: Aku dan Perbuatan Benar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Tabel di lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pikirkan perbuatan benar apa saja yang sudah kamu lakukan di rumah dan di sekolah.
2. Diskusikan dengan teman sebangkumu: apa perbuatan benar yang kalian berdua pernah lakukan?
3. Isi tabel di bawah ini dengan contoh perbuatan benarmu.
4. Ceritakan perasaanmu setelah berbuat benar.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perbuatan benarmu di rumah dan sekolah!

2. Bagaimana perasaanmu setelah berbuat benar?

3. Siapa yang merasa senang ketika kamu berbuat benar?

Nomor 1: tabel dengan 2 kolom (Di Rumah | Di Sekolah) dan 3 baris untuk menulis contoh. Nomor 2: 2-3 baris untuk menulis perasaan. Nomor 3: jawaban diskusi ditulis bersama teman dalam 2-3 baris.

Kegiatan 3: Manfaat Perbuatan Benar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas untuk simulasi
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan meminta beberapa murid untuk memerankan (simulasi) perbuatan benar, misalnya: menolong teman yang jatuh, berbagi makanan, atau berkata jujur.
2. Amati simulasi teman-temanmu dengan seksama.
3. Jawab pertanyaan tentang manfaat perbuatan benar untuk diri sendiri dan orang lain.
4. Pikirkan: apa yang terjadi jika kita TIDAK berbuat benar?

Pertanyaan:

1. Sebutkan 2 manfaat perbuatan benar bagi DIRI SENDIRI!

2. Sebutkan 2 manfaat perbuatan benar bagi ORANG LAIN!

3. Apa yang terjadi jika kita TIDAK berbuat benar? Jelaskan!

Nomor 1 dan 2: dua baris untuk masing-masing manfaat. Nomor 3: 3-4 baris untuk penjelasan.

REFLEKSI

1. Perbuatan benar apa yang ingin kamu lakukan minggu ini di rumah?

2. Bagaimana caramu agar selalu ingat untuk berbuat benar setiap hari?

3. Siapa tokoh Buddhis yang ingin kamu teladani sifat baiknya?