LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 2: Mengenal Simbol Keagamaan Berbagai Agama di Indonesia
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti kelas 2 dengan topik "Mengenal Simbol Keagamaan Berbagai Agama di Indonesia". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 2: Mengenal Simbol Keagamaan Berbagai Agama di Indonesia
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti - Kelas 2
Bab 4 - Pertemuan 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti — Kelas 2 (Fase A) Topik: Mengenal Simbol Keagamaan Berbagai Agama di Indonesia INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Ayo Mengenal Simbol Agama-Agama di Indonesia! 🔍Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Perhatikan gambar berikut. Hubungkan simbol agama di kolom kiri dengan nama agamanya di kolom kanan menggunakan garis! (Gambar: Dhamma Chakra, Salib, Bintang dan Bulan, Bintang Daud, Aum/Om, Api/Agni) — (Agama: Buddha, Kristen/Katolik, Islam, Hindu, Konghucu, Kepercayaan) Ruang gambar 2. Tuliskan nama simbol agama yang sudah kamu pasangkan tadi! Isilah tabel berikut: Nama Agama | Nama Simbol Ruang tabel jawaban 3. Simbol agama mana yang paling menarik menurutmu? Gambarlah simbol itu di kotak di bawah ini dan tuliskan nama agamanya! Ruang gambar Halaman berisi: (1) kolom pasangan bergaris untuk menghubungkan simbol dan nama agama, (2) tabel 2 kolom (Nama Agama | Nama Simbol) dengan 6 baris, (3) kotak kosong berukuran 6x6 cm untuk menggambar simbol pilihan beserta label nama agama di bawahnya. Kegiatan 2: Ayo Cari Persamaan dan Perbedaannya! 🌸Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Perhatikan simbol Dhamma Chakra (Buddha) dan simbol Salib (Kristen). Tuliskan 2 perbedaan dan 1 persamaan dari kedua simbol tersebut di tabel berikut! | | Dhamma Chakra | Salib | Ruang tabel jawaban 2. Dari semua agama di Indonesia, setiap agama memiliki simbol yang berbeda-beda. Menurut kamu, mengapa setiap agama memiliki simbolnya sendiri? Tuliskan jawabanmu dalam 1-2 kalimat. 3. Walaupun simbolnya berbeda-beda, apa yang sama dari semua agama di Indonesia? Lingkari jawaban yang benar!
4. Lengkapi kalimat berikut dengan kata yang tepat! Halaman berisi: (1) tabel 3 kolom perbandingan (Aspek | Dhamma Chakra | Salib) dengan 2 baris plus 1 baris persamaan, (2) kotak uraian bergaris untuk jawaban nomor 2 (sekitar 3 baris), (3) pilihan bergambar untuk soal nomor 3, (4) kalimat rumpang untuk diisi nomor 4. Kegiatan 3: Ayo Berdiskusi dan Berkreasi Bersama! 🌈Estimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Bayangkan kamu sedang bermain di sekolah, lalu temanmu sedang berdoa menggunakan simbol agamanya. Apa yang sebaiknya kamu lakukan? Tuliskan 3 sikap baik yang bisa kamu tunjukkan! 2. Bersama kelompokmu, buatlah 'Poster Mini Kerukunan'! Gambar dan tuliskan pesan perdamaian kalian di kotak di bawah ini. Gunakan kata-kata seperti: 'Kami Saling Menghargai', 'Beda Agama Tetap Bersahabat', atau kata-katamu sendiri yang penuh kasih sayang. Ruang gambar 3. Setelah mengenal simbol-simbol agama di Indonesia, ceritakan kepada temanmu: satu hal baru yang kamu pelajari hari ini. Tuliskan hal baru itu di sini! Halaman berisi: (1) kotak bergaris untuk menuliskan 3 sikap baik (nomor 1-3 tersedia), (2) kotak besar kosong berukuran sekitar 10x10 cm untuk membuat Poster Mini Kerukunan, (3) kotak bergaris kecil untuk menuliskan hal baru yang dipelajari. REFLEKSI1. Simbol agama apa yang paling kamu ingat hari ini? Mengapa kamu mengingatnya? 2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa teman-temanmu mungkin punya agama dan simbol yang berbeda darimu? 3. Satu hal baik apa yang akan kamu lakukan besok untuk menunjukkan bahwa kamu menghargai perbedaan agama di sekitarmu? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.