LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 2: Meninjau Makna Simbol-Simbol Keagamaan Buddha di Lingkungan Rumah dan Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Meninjau makna simbol-simbol keagamaan Buddha di lingkungan rumah dan sekolahnya

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan dengan duduk hening sejenak agar pikiran tenang dan fokus.
• Bacalah petunjuk pada setiap kegiatan dengan teliti bersama bimbingan Bapak/Ibu Guru.
• Amati simbol-simbol keagamaan Buddha yang ada di altar rumah atau ruang doa sekolah dengan cermat.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi pada kotak atau tabel yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal dan Meninjau Makna Simbol di Altar Rumah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Gambar/foto perlengkapan altar Buddhis di rumah (Rupang, Lilin, Dupa, Bunga, Buah)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 4 nama simbol keagamaan Buddha yang biasa ditemukan di altar rumah pada tabel di bawah ini.
2. Tinjau dan pasangkan setiap simbol dengan makna yang tepat dengan cara menarik garis atau menuliskan huruf pilihan maknanya.
3. Pilihan Makna: [A] Penerangan batin dan pengusir kegelapan kebodohan; [B] Wangi kebajikan moral yang menyebar ke mana-mana; [C] Kesucian, ketidakterikatan, dan ketidakkekalan; [D] Hasil perbuatan baik dan hukum sebab-akibat.

Pertanyaan:

1. Tinjau makna dari simbol Lilin/Pelita di altar rumah: Apakah makna yang terkandung di balik penyalaan lilin/pelita?

2. Tinjau makna dari simbol Dupa di altar rumah: Mengapa aroma dupa yang harum dijadikan simbol keagamaan?

3. Tinjau makna dari simbol Bunga di altar rumah: Perubahan bunga segar menjadi layu mengajarkan makna apa bagi kita?

4. Tinjau makna dari simbol Buah di altar rumah: Apa makna persembahan buah di hadapan altar?

Tabel 4 baris pencocokan: Simbol (Lilin, Dupa, Bunga, Buah) dipasangkan dengan kolom Makna Simbol (A, B, C, atau D).

Kegiatan 2: Meninjau Makna Simbol Keagamaan di Lingkungan Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks / gambar Rupang Buddha dan Roda Dhamma di sekolah
• Pensil warna/pensil tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati simbol-simbol keagamaan Buddha yang ada di ruang agama/buddhasikha sekolahmu: Rupang Buddha dan Roda Dhamma (Dhammacakka).
2. Tinjau makna luhur dari kedua simbol tersebut berdasarkan penjelasan yang telah dipelajari.
3. Lengkapilah kalimat pernyataan tentang makna simbol di sekolah dengan kata-kata yang tepat yang tersedia di dalam kotak pilihan.

Pertanyaan:

1. Di ruang doa sekolah terdapat Rupang Buddha. Tinjau maknanya: Rupang Buddha hadir sebagai simbol untuk mengingatkan kita pada sifat teladan Guru Agung Buddha, yaitu .... (Pilih: kasih sayang dan kebijaksanaan / kekayaan dan kekuasaan)

2. Di dinding kelas terpasang lambang Roda Dhamma (Dhammacakka) yang memiliki 8 jari-jari. Tinjau maknanya: Lambang Roda Dhamma bermakna pemutaran ajaran kebenaran Sang Buddha, sedangkan 8 jari-jarinya bermakna .... (Pilih: Jalan Mulia Berunsur Delapan / Delapan arah mata angin)

Kotak isian melengkapi kalimat pilihan ganda sederhana (memilih frasa yang tepat).

Kegiatan 3: Meninjau Hubungan Simbol dan Maknanya dalam Sikap Sehari-hari

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Lembar kerja murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama teman sebangkumu untuk berdiskusi singkat.
2. Tinjau kembali makna simbol Lilin (penerangan) dan Dupa (keharuman kebajikan) yang ada di rumah dan sekolah.
3. Tentukan sikap budi pekerti yang mencerminkan makna simbol tersebut saat kamu berada di rumah atau di sekolah.

Pertanyaan:

1. Lilin bermakna memberi penerangan bagi sekitar. Saat melihat teman di sekolah sedang bingung atau kesulitan belajar, bagaimana caramu mencontoh makna lilin penerang tersebut?

2. Dupa bermakna menebarkan wangi perbuatan baik. Tuliskan 1 contoh perbuatan baik di rumah yang menebarkan keharuman budi pekerti seperti makna dupa!

Dua kotak uraian singkat bergaris: Kotak 1 untuk sikap meneladani makna lilin; Kotak 2 untuk contoh perilaku meneladani makna dupa.

REFLEKSI

1. Simbol keagamaan Buddha manakah di rumah atau di sekolah yang maknanya paling kamu ingat hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu setelah memahami bahwa lilin, dupa, dan bunga di altar bukan hanya pajangan, melainkan memiliki makna nasihat kebaikan?

3. Sikap baik apa yang ingin kamu lakukan hari ini agar bisa menjadi seperti lilin yang menerangi dan dupa yang harum bagi orang lain?