LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 2: Asesmen Sumatif: Indahnya Perbedaan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membuktikan pemahaman tentang keindahan perbedaan status sosial, agama, suku, dan jenis kelamin dengan menceritakan kembali secara lisan atau tertulis sesuai ajaran Buddha.
2. Murid dapat menerapkan sikap terbuka, toleran, dan saling menghargai perbedaan di lingkungan rumah, sekolah, dan rumah ibadah sebagai wujud pengamalan nilai-nilai empat sifat luhur dan Pancasila.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan dengan jujur dan sungguh-sungguh — ini adalah kesempatanmu menunjukkan apa yang sudah kamu pelajari!
• Boleh menggunakan pensil warna atau crayon untuk mewarnai atau menggambar.
• Jika ada yang tidak dipahami, angkat tangan dan tanyakan kepada guru.
• Kerjakan secara mandiri terlebih dahulu; kegiatan diskusi dikerjakan bersama teman.
• Tulis namamu di pojok kanan atas setiap lembar sebelum mulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kita Berbeda, Kita Indah! 🌈

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Pensil warna (opsional, untuk mewarnai gambar ilustrasi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar empat anak di bawah ini. Mereka berbeda-beda — ada yang berbeda suku, agama, dan jenis kelamin.
2. Baca nama dan keterangan singkat setiap anak dengan cermat.
3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berdasarkan gambar tersebut.
4. Tuliskan jawabanmu di tempat yang sudah disediakan.

Pertanyaan:

1. Gambar menunjukkan empat anak: Ayu (perempuan, suku Bali, beragama Hindu), Budi (laki-laki, suku Jawa, beragama Buddha), Siti (perempuan, suku Minang, beragama Islam), dan Kevin (laki-laki, suku Batak, beragama Kristen). Sebutkan dua perbedaan yang kamu lihat dari keempat anak tersebut!

2. Budi adalah anak Buddha. Ajaran Buddha mengajarkan kita untuk menyayangi semua makhluk tanpa memandang perbedaan. Menurutmu, bagaimana seharusnya sikap Budi terhadap Ayu, Siti, dan Kevin yang berbeda agama dengannya?

3. Lengkapi tabel berikut! Tulis ✓ jika kamu setuju bahwa sikap itu baik, dan tulis ✗ jika tidak baik.

Jawaban soal 1 dan 2 ditulis di baris yang tersedia (masing-masing 2–3 baris). Soal 3 diisi langsung di kolom tabel dengan tanda ✓ atau ✗.

Kegiatan 2: Cerita Indahnya Perbedaan ✍️

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cerita pendek di bawah ini dengan seksama.
2. Setelah membaca, jawab pertanyaan yang ada.
3. Kemudian, ceritakan kembali isi cerita dengan kata-katamu sendiri di kotak yang tersedia.
4. Gunakan minimal 3 kalimat untuk menceritakan kembali.

Pertanyaan:

1. Bacalah cerita ini:

🌟 Di sebuah sekolah, ada lima sahabat: Nanda (Buddha), Rani (Hindu), Fajar (Islam), Lili (Kristen), dan Danu (Buddha). Mereka semua berbeda agama dan suku. Setiap hari mereka bermain bersama, berbagi makanan, dan saling membantu saat ulangan. Ketika Rani merayakan Nyepi, teman-temannya menghormati dan tidak mengganggunya. Ketika Nanda dan Danu merayakan Waisak, teman-temannya ikut berdoa bersama dari jauh. Mereka tahu bahwa persahabatan lebih indah dari perbedaan. 🌟

Siapa saja tokoh dalam cerita di atas? Tuliskan nama dan agamanya!

2. Mengapa teman-teman Rani tidak mengganggunya saat Nyepi? Apa nilai baik yang mereka tunjukkan?

3. Sekarang giliranmu! Ceritakan kembali isi cerita di atas dengan kata-katamu sendiri. Gunakan minimal 3 kalimat. Kamu boleh menambahkan perasaanmu tentang cerita tersebut.

Soal 1 diisi di tabel dua kolom: Nama | Agama (5 baris). Soal 2 ditulis di kotak uraian (3 baris). Soal 3 ditulis di kotak besar 'Ceritakan Kembali' minimal 4 baris.

Kegiatan 3: Aku Bisa Bersikap Baik! 🤝

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna atau crayon
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini terdiri dari dua bagian: menggambar dan berdiskusi bersama teman.
2. Bagian A (Menggambar): Gambarlah dirimu sedang melakukan satu sikap baik yang menghargai perbedaan. Gambar boleh sederhana, yang penting maknanya jelas.
3. Tulis satu kalimat di bawah gambarmu yang menjelaskan apa yang kamu lakukan.
4. Bagian B (Diskusi): Bersama satu teman di sebelahmu, ceritakan gambarmu dan dengarkan cerita temanmu.
5. Setelah berdiskusi, tuliskan satu hal baru yang kamu pelajari dari cerita temanmu.

Pertanyaan:

1. BAGIAN A — Gambarlah dirimu sedang melakukan sikap baik yang menghargai perbedaan (contoh: bermain bersama teman yang berbeda suku, membantu teman yang berbeda agama, atau bersikap sopan di rumah ibadah). Tulis satu kalimat yang menjelaskan gambarmu di kotak bawah gambar.

2. BAGIAN B — Setelah kamu menceritakan gambarmu kepada teman dan mendengar cerita temanmu, tuliskan: Satu hal baik yang kamu pelajari dari cerita temanmu adalah ...

3. Empat sifat luhur dalam ajaran Buddha adalah: Metta (cinta kasih), Karuna (welas asih), Mudita (ikut bersuka cita), dan Upekkha (keseimbangan batin). Pasangkan sifat luhur dengan contoh sikapnya!

Bagian A: kotak gambar kosong ukuran 10x10 cm dan satu baris kalimat penjelasan di bawahnya. Bagian B: satu baris isian melengkapi kalimat 'Satu hal baik yang aku pelajari adalah ...'. Soal 3 diisi langsung di kolom tabel.

REFLEKSI

1. Perbedaan apa yang ada di antara teman-temanmu di kelas ini? Apakah perbedaan itu membuatmu tidak mau berteman dengan mereka? Ceritakan dengan jujur!

2. Dari semua yang kamu kerjakan hari ini, sikap baik mana yang paling ingin kamu lakukan mulai besok — di rumah, di sekolah, atau di vihara? Mengapa?

3. Ajaran Buddha mengajarkan cinta kasih kepada semua orang. Bagaimana perasaanmu jika semua orang di dunia ini saling menghargai perbedaan satu sama lain?