LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 2: Menunjukkan Apresiasi terhadap Keragaman Identitas dan Budaya Teman di Lingkungan Sekolah dan Rumah Ibadah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan apresiasi terhadap keragaman identitas dan budaya teman-teman di lingkungan sekolah dan rumah ibadah

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah atau duduk hening sejenak sebelum memulai belajar.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor absenmu di lembar LKPD.
• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat atau dengarkan panduan dari Bapak/Ibu Guru.
• Kerjakan secara jujur, mandiri, dan penuh keceriaan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menandai Tindakan Apresiasi di Sekolah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 4 pernyataan sikap terhadap perbedaan teman di sekolah berikut.
2. Berilah tanda centang (V) pada lingkaran jika pernyataan menunjukkan sikap mengapresiasi keragaman identitas atau budaya teman.
3. Berilah tanda silang (X) jika pernyataan TIDAK menunjukkan apresiasi terhadap teman.

Pertanyaan:

1. Pernyataan A: Mau bermain bersama teman yang berbeda suku dan bahasa daerah.

2. Pernyataan B: Mengejek teman yang membawa bekal makanan khas daerahnya.

3. Pernyataan C: Mendengarkan dengan tenang saat teman bercerita tentang pakaian adat daerah asalnya.

4. Pernyataan D: Memilih hanya berteman dengan anak yang memakai bahasa daerah yang sama saja.

Tersedia 4 baris, tiap baris memuat teks pernyataan dan satu kotak kecil di sebelah kanan untuk menulis tanda centang (V) atau tanda silang (X).

Kegiatan 2: Menghubungkan Tindakan Apresiasi di Rumah Ibadah dan Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca cerita situasi yang ada pada kolom sebelah kiri.
2. Pilih tindakan apresiasi yang tepat pada kolom sebelah kanan.
3. Tariklah garis lurus untuk menghubungkan situasi dengan tindakan apresiasi yang sesuai.

Pertanyaan:

1. Pasangkan Situasi 1: Teman di vihara mengenakan pakaian bernuansa budaya daerah asalnya saat perayaan hari raya keagamaan.

2. Pasangkan Situasi 2: Di sekolah, seorang teman bercerita dengan logat bahasa daerah yang berbeda dengan logatmu.

3. Pasangkan Situasi 3: Di sekolah mingguan vihara, teman baru belum lancar melafalkan doa karena latar budaya keluarganya berbeda.

Format mencocokkan dua kolom (3 baris): Kolom Kiri memuat Situasi 1, 2, dan 3; Kolom Kanan memuat pilihan tindakan (Pilihan A: Mendengarkan dengan tersenyum dan menghargai keunikan cara bicaranya; Pilihan B: Mengajak belajar doa bersama secara sabar tanpa mencela kekurangannya; Pilihan C: Memberikan pujian ramah atas keindahan pakaian budayanya dan menyapanya dengan sopan). Murid menarik garis penghubung antar-kolom.

Kegiatan 3: Menunjukkan Kata-Kata Pujian dan Apresiasi untuk Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kalimat apresiasi rumpang berikut ini.
2. Lengkapi kalimat dengan memilih kata apresiasi yang telah disediakan di dalam kotak kata: [Hebat / Indah / Senang].
3. Tuliskan kata pilihanmu pada garis titik-titik yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Saat melihat tarian tradisional daerah teman yang ditampilkan di panggung sekolah, aku berkata: 'Gerakan tarian daerahmu sungguh ... dan menarik!'

2. Saat teman mengenalkan nama panggilan unik dari bahasa sukunya, aku berkata: 'Aku ... bisa mengenal budaya dan bahasa asalmu!'

3. Saat teman menyanyikan lagu puja bakti dengan nada khas daerahnya di rumah ibadah, aku berkata: 'Suaramu ... sekali saat melantunkan lagu itu!'

Satu kotak pilihan kata bertuliskan [Hebat], [Indah], [Senang] di bagian atas, diikuti 3 kalimat rumpang dengan garis kosong bawah berjarak cukup untuk tulisan tangan siswa kelas 2.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu ketika teman menghargai dan menyukai budaya asalmu?

2. Sikap apresiasi apa yang ingin kamu tunjukkan kepada teman yang berbeda budaya di sekolah atau rumah ibadah besok?