LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 1: Menyayangi Teman: Nilai-Nilai Kediaman Luhur dalam Berteman

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mendeskripsikan dengan kata-kata sendiri peran nilai-nilai kediaman luhur (cinta kasih, welas asih, simpati, dan keseimbangan batin) dalam pergaulannya dengan teman sebaya.
2. Murid dapat menerima nilai-nilai kediaman luhur sebagai landasan bersikap kepada teman sebaya di lingkungan rumah, sekolah, dan vihara.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari kegiatan 1 sampai 3.
• Gunakan krayon atau pensil warna untuk mewarnai gambar.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.
• Kerjakan dengan hati gembira dan penuh perhatian.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Empat Kediaman Luhur

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Krayon atau pensil warna
• Lembar kerja dengan gambar empat anak

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan guru membacakan cerita tentang empat kediaman luhur.
2. Amati gambar empat anak yang menunjukkan sikap berbeda.
3. Cocokkan setiap gambar dengan nama kediaman luhur yang tepat.
4. Warnai gambar dengan warna kesukaanmu.

Pertanyaan:

1. Ada 4 gambar: (a) anak memeluk temannya yang sedih, (b) anak membantu teman yang jatuh, (c) anak ikut senang saat temannya juara, (d) anak tetap tenang saat temannya marah. Jodohkan gambar dengan kata: Cinta Kasih (Metta), Welas Asih (Karuna), Simpati (Mudita), Keseimbangan Batin (Upekkha).

2. Manakah sikap yang paling sering kamu lakukan kepada teman? Beri tanda centang (✓).

Sediakan tabel 2 kolom: Kolom 1 untuk menempel/menggambar, Kolom 2 untuk menulis nama kediaman luhur. Sediakan juga 4 kotak centang untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Aku Mempraktikkan Kediaman Luhur

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon (opsional untuk menggambar)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah 4 situasi yang sering terjadi saat bermain dengan teman.
2. Pikirkan: sikap apa yang akan kamu lakukan?
3. Tuliskan atau gambarkan sikapmu di kotak yang tersedia.
4. Ceritakan jawabanmu kepada teman sebangku (Think-Pair-Share).

Pertanyaan:

1. Situasi 1: Temanmu sedih karena kehilangan pensilnya. Apa yang akan kamu lakukan?

2. Situasi 2: Temanmu menang lomba mewarnai. Apa yang kamu rasakan?

3. Situasi 3: Temanmu marah-marah karena mainannya rusak. Apa yang akan kamu lakukan?

4. Situasi 4: Ada teman baru di kelasmu yang belum punya teman. Apa yang akan kamu lakukan?

Sediakan 4 kotak besar, masing-masing untuk 1 situasi. Setiap kotak berisi: (1) gambar ilustrasi situasi, (2) ruang kosong 3-4 baris untuk murid menulis atau menggambar jawaban.

Kegiatan 3: Bunga Kediaman Luhurku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas warna (merah, kuning, biru, hijau)
• Gunting
• Lem
• Krayon atau spidol
• Kertas HVS/karton sebagai alas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buatlah bunga dengan 4 kelopak dari kertas warna.
2. Setiap kelopak mewakili satu kediaman luhur: Metta, Karuna, Mudita, Upekkha.
3. Tuliskan di setiap kelopak: nama kediaman luhur dan 1 contoh sikap yang pernah kamu lakukan.
4. Tempelkan bunga di tengah kertas, lalu hias sekelilingnya.
5. Presentasikan bunga kediamanmu di depan kelas (jika diminta guru).

Pertanyaan:

1. Kelopak 1 (Metta - Cinta Kasih): Kapan kamu menunjukkan cinta kasih kepada teman? Tuliskan contohnya.

2. Kelopak 2 (Karuna - Welas Asih): Kapan kamu membantu teman yang kesusahan? Tuliskan contohnya.

3. Kelopak 3 (Mudita - Simpati): Kapan kamu ikut senang dengan kebahagiaan teman? Tuliskan contohnya.

4. Kelopak 4 (Upekkha - Keseimbangan Batin): Kapan kamu tetap tenang saat ada masalah dengan teman? Tuliskan contohnya.

Sediakan template bunga dengan 4 kelopak kosong. Murid menulis langsung di kelopak atau menempel kertas tambahan jika perlu. Sediakan ruang di sekitar bunga untuk menghias.

REFLEKSI

1. Dari empat kediaman luhur (Metta, Karuna, Mudita, Upekkha), mana yang paling mudah kamu lakukan? Mengapa?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mempraktikkan kediaman luhur kepada teman?

3. Apa yang akan kamu lakukan besok untuk menjadi teman yang lebih baik?