LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 1: Asesmen Sumatif Bab 7: Bersikap Sopan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui asesmen sumatif tertulis dan unjuk kerja, murid dapat menunjukkan pemahaman tentang aturan dan sopan santun di lingkungan rumah, sekolah, dan Vihara sesuai ajaran agama Buddha.
2. Melalui asesmen unjuk kerja bermain peran, murid dapat mengamalkan sikap sopan kepada siapapun dan di manapun berdasarkan nilai-nilai kediaman luhur sebagai makhluk sosial yang saling bergantungan.

PETUNJUK UMUM

• Anak-anak, hari ini kita akan menunjukkan apa yang sudah kita pelajari tentang bersikap sopan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan tenang dan penuh perhatian.
• Bacalah petunjuk dengan baik sebelum mengerjakan.
• Jika ada yang belum jelas, tanyakan kepada guru.
• Ingat, sopan santun adalah berkah yang membuat hidup bahagia!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Tahu Sikap Sopan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Krayon (untuk mewarnai gambar jika perlu)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan setiap gambar dengan baik.
2. Pasangkan gambar dengan kata yang sesuai dengan cara menarik garis.
3. Kemudian, jawab pertanyaan di bawahnya.

Pertanyaan:

1. Pasangkan gambar dengan kata yang tepat:
[Gambar A: Anak memberi salam anjali kepada guru]
[Gambar B: Anak membantu orang tua]
[Gambar C: Anak duduk tenang mendengarkan Dharma di Vihara]
[Gambar D: Anak berbicara lembut dengan teman]
[Gambar E: Anak merapikan sepatu sebelum masuk Vihara]

Pilihan kata: Sopan di Vihara (1), Sopan di Sekolah (2), Sopan di Rumah (3), Sopan kepada Teman (4), Sopan di Vihara (5)

2. Lengkapi tabel berikut dengan menuliskan 2 contoh sikap sopan di setiap tempat:

3. Mengapa kita harus bersikap sopan kepada siapapun dan di manapun?

Tarik garis untuk mencocokkan gambar dengan kata. Isi tabel dengan tulisan rapi. Tulis jawaban uraian minimal 1-2 kalimat.

Kegiatan 2: Aku Bisa Bersikap Sopan (Bermain Peran)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kartu situasi (disiapkan guru)
• Properti sederhana sesuai kebutuhan (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan membagi kalian menjadi beberapa kelompok kecil (3-4 anak).
2. Setiap kelompok akan mendapat kartu situasi.
3. Baca situasi yang ada di kartu bersama kelompok.
4. Siapkan peran: siapa menjadi apa.
5. Praktikkan cara bersikap sopan dalam situasi tersebut di depan kelas.
6. Kelompok lain memperhatikan dan memberikan tepuk tangan.

Pertanyaan:

1. Kartu Situasi A: Kamu bertemu guru di jalan menuju sekolah. Apa yang kamu lakukan?

2. Kartu Situasi B: Kamu akan masuk ke Vihara untuk mengikuti sekolah minggu. Apa yang harus kamu lakukan?

3. Kartu Situasi C: Ibu meminta tolong membawakan belanjaan dari mobil. Bagaimana sikapmu?

4. Kartu Situasi D: Temanmu meminjam penghapus. Apa yang kamu katakan?

Setiap kelompok akan mempraktikkan 1 situasi di depan kelas. Guru akan mengamati dan menilai menggunakan rubrik penilaian unjuk kerja.

Kegiatan 3: Aku Merefleksikan Sikapku

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon untuk menggambar emotikon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduk dengan tenang dan nyaman.
2. Tarik napas dalam-dalam 3 kali.
3. Renungkan pertanyaan-pertanyaan berikut dalam hati.
4. Kemudian tuliskan jawabanmu dengan jujur.

Pertanyaan:

1. Apakah aku sudah bersikap sopan di rumah minggu ini? Ceritakan 1 contohnya.

2. Apakah aku sudah bersikap sopan di sekolah hari ini? Ceritakan 1 contohnya.

3. Gambarkan wajahmu: ☺️ jika kamu merasa sudah banyak bersikap sopan, 😐 jika masih perlu belajar lebih banyak.

4. Apa yang akan aku lakukan agar lebih sopan mulai besok?

Tulis jawaban dengan jujur. Tidak ada jawaban benar atau salah. Ini untuk dirimu sendiri agar bisa menjadi lebih baik.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah mengerjakan asesmen hari ini?

2. Apa hal paling menyenangkan dari kegiatan bermain peran tadi?

3. Mengapa sopan santun penting dalam kehidupan kita sehari-hari?