LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 1: Praktik Aturan dan Sopan Santun di Tempat Ibadah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Memadukan praktik aturan dan sopan santun dengan prinsip-prinsip pergaulan yang harmonis di tempat ibadah

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan belajar dengan berdoa bersama dan bersikap hening penuh kesadaran.
• Bekerjalah bersama teman dan dengarkan arahan bapak/ibu guru dengan saksama.
• Gunakan pensil warna atau krayon untuk menandai pilihan pada lembar kegiatanmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjodohkan Aturan dan Sopan Santun di Wihara

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris
• Pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan guru membacakan situasi pergaulan yang ada di tempat ibadah (Wihara).
2. Amati pilihan praktik aturan dan sopan santun yang tertera pada kotak pilihan.
3. Pasangkan setiap situasi dengan praktik aturan dan sopan santun yang paling sesuai agar suasana ibadah tetap harmonis dengan menarik garis lurus.

Pertanyaan:

1. Situasi A: Saat bertemu Bhikkhu atau guru agama di pelataran Wihara. Manakah praktik sopan santun yang dipadukan? (Pilihan:

1. Merangkapkan tangan beranjali dan mengucap 'Namo Buddhaya',
2. Berjalan tenang dan tidak berteriak-teriak,
3. Melepas sandal dan menyusunnya rapi di rak)

2. Situasi B: Saat teman-teman sedang duduk hening bermeditasi dan berdoa di dalam Dhammasala. Manakah praktik aturan yang dipadukan? (Pilihan:

1. Merangkapkan tangan beranjali dan mengucap 'Namo Buddhaya',
2. Berjalan tenang dan tidak berteriak-teriak,
3. Melepas sandal dan menyusunnya rapi di rak)

3. Situasi C: Saat tiba di depan pintu masuk gedung Wihara bersama teman-teman. Manakah praktik aturan yang dipadukan? (Pilihan:

1. Merangkapkan tangan beranjali dan mengucap 'Namo Buddhaya',
2. Berjalan tenang dan tidak berteriak-teriak,
3. Melepas sandal dan menyusunnya rapi di rak)

Format lembar kerja mencocokkan garis: Kolom Kiri memuat teks Situasi A, B, C beserta ilustrasi gambar sederhana; Kolom Kanan memuat kotak Pilihan Tindakan 1, 2, 3. Murid menarik garis penghubung dari lingkaran di samping situasi ke lingkaran di samping tindakan yang tepat.

Kegiatan 2: Memilah Perilaku Harmonis dan Tidak Harmonis di Tempat Ibadah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Krayon hijau dan krayon merah
• Kartu gambar aktivitas di Wihara

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 4 (empat) kartu gambar perilaku anak di tempat ibadah yang dibagikan guru.
2. Diskusikan dengan teman sebangku apakah perilaku tersebut memadukan aturan sopan santun yang menciptakan pergaulan rukun dan harmonis atau tidak.
3. Berikan tanda centang (V) dengan warna hijau pada kotak gambar jika perilaku tersebut sopan dan mendukung kerukunan.
4. Berikan tanda silang (X) dengan warna merah pada kotak gambar jika perilaku tersebut melanggar aturan dan mengganggu teman.

Pertanyaan:

1. Kartu 1: Gambar Wirya menyapa teman Sekolah Minggu dengan senyum ramah dan bersalaman anjali tanpa saling mengejek. Apakah perilaku ini memadukan sopan santun untuk keharmonisan? Beri tanda (V / X).

2. Kartu 2: Gambar dua anak saling dorong dan bercanda keras saat antre mengambil dupa di depan altar. Apakah perilaku ini memadukan aturan sopan santun untuk keharmonisan? Beri tanda (V / X).

3. Kartu 3: Gambar murid duduk bersila dengan tenang mendengarkan khotbah Dhamma bersama teman di sebelahnya. Apakah perilaku ini memadukan aturan sopan santun untuk keharmonisan? Beri tanda (V / X).

4. Kartu 4: Gambar anak membuang bungkus makanan sembarangan di tangga Wihara. Apakah perilaku ini memadukan aturan sopan santun untuk keharmonisan? Beri tanda (V / X).

Format lembar kerja tabel 4 kotak bergambar: Kotak 1 (Menyapa ramah), Kotak 2 (Bercanda dorong-dorongan saat antre), Kotak 3 (Duduk hening mendengarkan Dhamma), Kotak 4 (Membuang sampah di tangga). Di sudut kanan bawah tiap gambar terdapat lingkaran kosong berdiameter 3 cm untuk dibubuhi tanda centang hijau atau silang merah oleh murid.

Kegiatan 3: Memadukan Tindakan Santun dalam Cerita Bergambar di Wihara

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan guru membacakan cerita pendek 'Pengalaman Wirya di Hari Minggu'.
2. Pada setiap peristiwa cerita, tentukan paduan ucapan atau tindakan sopan santun yang harus dilakukan Wirya agar hubungan dengan orang sekitar tetap harmonis.
3. Lingkarilah huruf A atau B pada pilihan jawaban yang paling tepat.

Pertanyaan:

1. Cerita Bagian 1: Wirya tidak sengaja menyenggol lengan teman saat sedang membungkuk memberi hormat di depan rupang Buddha. Agar pergaulan tetap rukun dan harmonis, apa yang sebaiknya dipadukan oleh Wirya? (A. Meminta maaf dengan suara pelan dan beranjali ramah, B. Pura-pura tidak tahu dan langsung pergi)

2. Cerita Bagian 2: Selesai kebaktian, Wirya melihat seorang upasika lanjut usia membawa buku puja bakti yang cukup banyak. Praktik sopan santun manakah yang dipadukan Wirya untuk menjaga kerukunan bersama? (A. Melewati sambil berlari kencang, B. Berjalan santun dan menawarkan bantuan membawakan buku)

Format lembar kerja pilihan ganda visual: Teks bacaan narasi singkat disertai 2 pilihan jawaban bertuliskan frasa tindakan dengan huruf cetak besar (A dan B) di samping kotak pilihan, murid melingkari huruf pilihan yang benar.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu ketika bersikap sopan dan ramah kepada semua orang di Wihara?

2. Aturan atau sopan santun apa yang akan kamu lakukan pertama kali saat datang ke Wihara pada hari Minggu nanti?