LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 1: Praktik Aturan dan Sopan Santun di Lingkungan Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Memadukan praktik aturan dan sopan santun dengan prinsip-prinsip pergaulan yang harmonis di lingkungan sekolah

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan petunjuk dan arahan dari Bapak/Ibu Guru dengan penuh perhatian.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu secara rukun dan saling menghargai.
• Gunakan pensil atau pensil warna untuk menghubungkan garis dan memberi tanda pada lembar kerja.
• Tanyakan kepada Bapak/Ibu Guru jika ada bagian yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Pasangan Sikap Sopan dan Aturan di Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati 3 kotak deskripsi situasi sekolah di kolom kiri.
2. Baca 3 pilihan sikap sopan santun Buddhis di kolom kanan.
3. Tarik garis lurus menggunakan pensil untuk memadukan situasi sekolah dengan sikap sopan yang tepat.

Pertanyaan:

1. Padukan situasi sekolah berikut dengan tindakan sopan santun yang sesuai:
Situasi 1: Bertemu Bapak/Ibu Guru di depan pintu kelas saat pagi hari.
Situasi 2: Bapak/Ibu Guru sedang menjelaskan materi pelajaran di depan kelas.
Situasi 3: Melihat Bapak/Ibu Guru membawa tumpukan buku yang berat menuju meja guru.

Pilihan Tindakan Sopan:

1. Membantu membawakan sebagian buku dengan hati ikhlas dan tulus.
   1. Berdiri tegak, merangkapkan kedua tangan di depan dada (anjali), dan mengucapkan salam sopan.
   2. Duduk tertib, tenang, dan memperhatikan penjelasan guru dengan sungguh-sungguh.

Format tabel mencocokkan 2 kolom:
Kolom Kiri (Situasi Sekolah 1, 2, 3) dan Kolom Kanan (Tindakan Sopan A, B, C). Murid menarik garis penghubung antar-kotak.

Kegiatan 2: Memilah Perilaku Rukun dan Harmonis di Lingkungan Sekolah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna/krayon hijau (untuk centang) dan merah (untuk silang)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan guru membacakan 4 pernyataan perilaku pergaulan di sekolah.
2. Beri tanda centang (V) pada lingkaran 'Harmonis' jika perilaku tersebut memadukan aturan dan sopan santun.
3. Beri tanda silang (X) pada lingkaran 'Tidak Harmonis' jika perilaku tersebut melanggar aturan dan sopan santun.

Pertanyaan:

1. Perilaku A: Menyela pembicaraan teman yang sedang bertanya kepada guru di dalam kelas.

2. Perilaku B: Mengucapkan 'terima kasih' dengan wajah ramah saat meminjam pensil dari teman sebangku.

3. Perilaku C: Berjalan antre dan tertib tanpa saling dorong saat keluar kelas menuju jam istirahat.

4. Perilaku D: Berteriak keras di dalam perpustakaan sekolah sehingga mengganggu teman yang sedang membaca.

Lembar 4 baris pernyataan, masing-masing memiliki 2 pilihan lingkaran bertuliskan 'Harmonis [ ]' dan 'Tidak Harmonis [ ]' untuk diberi tanda V atau X.

Kegiatan 3: Memadukan Tindakan Sopan untuk Membangun Kerukunan Kelas

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan narasi kejadian sederhana di sekolah yang dibacakan oleh guru.
2. Pilih dan lingkari satu tindakan paling sopan yang memadukan aturan sekolah demi terciptanya kerukunan kelas.
3. Lakukan refleksi pembelajaran bersama di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Kejadian di Kelas: Ketika jam istirahat, kamu melihat seorang teman baru duduk sendirian di sudut kelas dan belum membawa bekal makanan. Tindakan sopan apa yang memadukan aturan sekolah dan pergaulan harmonis?
Pilihan 1: Mendekatinya dengan ramah, memberi senyuman, lalu menyapanya dan mengajaknya makan bersama.
Pilihan 2: Menertawakannya bersama teman-teman lain dari kejauhan.

2. Kejadian saat Diskusi: Kelompokmu sedang berembuk menentukan pembagian tugas membersihkan kelas. Temanmu mengusulkan ide yang berbeda dengan idemu. Tindakan sopan apa yang harus dilakukan?
Pilihan 1: Memaksakan kehendak sendiri dan tidak mau mendengarkan pendapat teman.
Pilihan 2: Mendengarkan pendapat teman dengan tenang, lalu bermusyawarah secara baik-baik sampai sepakat.

Format lembar pilihan bergambar/berteks pendek. Murid melingkari nomor pilihan tindakan yang tepat (Pilihan 1 atau Pilihan 2). Termasuk ruang untuk asesmen lisan singkat bersama guru.

REFLEKSI

1. Sikap sopan apa yang sudah berhasil kamu lakukan di sekolah hari ini kepada guru dan temanmu?

2. Bagaimana perasaan batinmu ketika kamu dan teman-temanmu saling bersikap sopan dan rukun di kelas?