LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 1: Asesmen Sumatif Bab 5: Identitas Agama Buddha

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyimpulkan sikap dan perilaku menghargai ragam identitas agama Buddha sebagai salah satu keberagaman bangsa.
2. Murid dapat menunjukkan pemahaman tentang ragam identitas aliran agama Buddha dan simbol-simbol keagamaan Buddha melalui asesmen sumatif.

PETUNJUK UMUM

• Sebelum mulai, duduklah dengan nyaman. Tarik napas dalam-dalam tiga kali. Hembuskan perlahan. Kamu siap belajar dengan gembira!
• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan dengan jujur dan penuh semangat.
• Jika ada yang belum kamu mengerti, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.
• Gunakan pensil atau pulpen untuk menulis jawabanmu.
• Waktu pengerjaan adalah 70 menit. Atur waktumu dengan baik ya!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Kenal Simbol-Simbol Buddha

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD bergambar simbol-simbol keagamaan Buddha
• Pensil atau pulpen
• Penggaris (untuk menarik garis lurus)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar simbol keagamaan Buddha yang ada di bawah ini.
2. Baca nama-nama simbol yang tersedia di dalam kotak kata.
3. Tarik garis dari setiap gambar ke nama yang tepat.
4. Setelah itu, tuliskan satu kalimat pendek tentang simbol yang paling kamu suka.

Pertanyaan:

1. Pasangkan gambar simbol berikut dengan namanya yang tepat! [Gambar: Roda Dharma, Rupang Buddha, Bunga Teratai, Lilin, Dupa] — Pilihan nama: Roda Dharma, Rupang Buddha, Bunga Teratai, Lilin, Dupa

2. Simbol Buddha yang paling aku suka adalah ____________ karena ____________.

3. Di manakah biasanya kita dapat melihat Rupang Buddha? Berilah tanda centang (✓) pada jawaban yang benar! [ ] Di vihara [ ] Di pasar [ ] Di altar rumah [ ] Di lapangan

Halaman bergambar dengan 5 pasang gambar dan nama simbol untuk dihubungkan dengan garis. Tersedia kotak isian untuk soal nomor 2 dan kotak centang untuk soal nomor 3.

Kegiatan 2: Ragam Aliran Agama Buddha di Indonesiaku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah informasi singkat di bawah ini dengan suara pelan.
2. Di Indonesia, umat Buddha memiliki beberapa aliran, antara lain: Theravada, Mahayana, dan Tantrayana (Vajrayana). Masing-masing aliran memiliki cara ibadah dan simbol yang sedikit berbeda, tetapi semuanya sama-sama menghormati Buddha Gautama.
3. Lengkapi tabel di bawah ini berdasarkan apa yang sudah kamu pelajari.
4. Setelah tabel selesai, kerjakan soal uraian singkat di bagian bawah.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut! | No. | Nama Aliran | Satu Ciri Khas yang Aku Tahu | 1 | Theravada | ... | 2 | Mahayana | ... | 3 | Tantrayana | ...

2. Meskipun aliran agama Buddha berbeda-beda, apa yang membuat kita tetap bisa rukun dan berteman baik? Tuliskan jawabanmu!

3. Sikap apa yang harus kita tunjukkan kepada teman yang alirannya berbeda dengan kita? Pilih jawaban yang paling tepat! a) Mengejek mereka b) Menghormati dan berteman baik c) Tidak mau bermain bersama d) Pura-pura tidak kenal

Tabel tiga baris dua kolom (Nama Aliran dan Ciri Khas) untuk soal nomor 1. Kotak uraian kosong berukuran sedang untuk soal nomor 2. Pilihan ganda dengan lingkaran untuk soal nomor 3.

Kegiatan 3: Aku Bisa Menghargai! — Cerita Bergambar dan Refleksi Aksi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil atau pulpen
• Pensil warna atau crayon (untuk menggambar wajah gembira)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cerita pendek di bawah ini dengan seksama.
2. Cerita: Doni beragama Buddha aliran Theravada. Sahabatnya, Sari, beragama Buddha aliran Mahayana. Mereka selalu bermain bersama dan saling membantu. Suatu hari, Sari mengajak Doni melihat vihara tempat ia berdoa. Doni merasa senang dan berterima kasih karena bisa belajar hal baru.
3. Jawab pertanyaan tentang cerita tersebut.
4. Lalu, gambar wajahmu saat kamu berhasil menghargai teman yang berbeda!

Pertanyaan:

1. Apa yang dilakukan Doni dan Sari sehingga mereka tetap bersahabat meskipun alirannya berbeda? Tuliskan dua sikap baik mereka!

2. Menurutmu, apakah sikap Doni dan Sari sudah mencerminkan nilai-nilai agama Buddha? Beri tanda (✓) dan jelaskan! [ ] Ya, karena ____________ [ ] Tidak, karena ____________

3. Pernahkah kamu berteman dengan teman yang berbeda aliran atau agama? Tuliskan satu pengalamanmu, lalu gambarkan wajah gembira di kotak berikut! [Kotak gambar wajah tersedia]

4. Diskusikan bersama teman sebangkumu: Apa satu hal yang bisa kamu lakukan besok untuk menghargai teman yang berbeda dari kamu? Tuliskan jawabanmu bersama!

Kotak uraian untuk soal 1 dan 2. Kotak bergambar bintang di tepinya untuk menuliskan pengalaman dan satu kotak kosong khusus untuk menggambar wajah gembira (soal 3). Kotak berpasangan (dua nama murid) untuk jawaban diskusi soal 4.

REFLEKSI

1. Hari ini aku belajar tentang simbol-simbol agama Buddha dan ragam alirannya. Satu hal baru yang aku pelajari hari ini adalah _______________.

2. Bagaimana perasaanku ketika mengetahui bahwa teman-temanku mungkin berbeda aliran agama Buddha denganku? Aku merasa _______________ dan aku akan bersikap _______________.

3. Apa satu sikap menghargai yang ingin aku terapkan di rumah atau di sekolah mulai besok?