LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 1: Berbeda itu Indah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan sikap dan perilaku menghargai perbedaan identitas teman-temannya melalui kegiatan bermain peran (role playing) di kelas.
2. Murid dapat mendemonstrasikan cara menghormati teman yang sedang beribadah sesuai keyakinannya sebagai wujud pengamalan sopan santun di lingkungan sekolah.
3. Murid dapat menceritakan pengalaman berteman dengan teman yang berbeda identitas berdasarkan nilai empat sifat luhur dalam ajaran Buddha.

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama dan kelas kamu di bagian atas lembar kerja ini.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan tenang dan penuh semangat.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dipahami.
• Dengarkan teman yang sedang berbicara — itu cara kita menghargai satu sama lain.
• Setelah selesai, simpan lembar kerjamu dengan rapi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🎭 Bermain Peran: Aku Temanmu!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu peran (disiapkan guru, berisi nama tokoh dan identitasnya)
• Pensil warna atau krayon untuk menggambar
• Lembar kerja ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan membagi kelas menjadi kelompok kecil (3–4 orang).
2. Setiap kelompok mendapat kartu peran yang berisi nama tokoh dan identitasnya (misalnya: Siti beragama Islam, Putu beragama Hindu, Budi beragama Buddha, Maria beragama Kristen).
3. Bacakan kartu peranmu kepada teman satu kelompok.
4. Perankan cerita singkat ini: kalian bertemu di taman sekolah dan saling berkenalan, lalu bermain bersama dengan gembira.
5. Setelah bermain peran selesai, jawab pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Siapa nama tokoh yang kamu perankan tadi? Apa agamanya?

2. Ketika bermain peran, bagaimana perasaanmu saat bermain bersama teman yang berbeda agama?

3. Gambarlah wajah kamu dan satu teman dalam kelompokmu saat bermain bersama. Tulis nama kalian di bawah gambar!

4. Apa yang sebaiknya kita lakukan ketika bertemu teman yang berbeda agama atau asal daerahnya? Lingkari gambar yang benar! (Guru menyediakan ilustrasi: A. tersenyum dan menyapa, B. pergi menghindar, C. mengajak bermain bersama)

Pertanyaan 1–2: tulis jawaban di kotak yang tersedia (2–3 baris per kotak). Pertanyaan 3: gambar di kotak kosong berukuran 8x8 cm, tulis nama di bawah gambar. Pertanyaan 4: lingkari huruf pilihan jawaban.

Kegiatan 2: 🙏 Aku Menghormati Temanku yang Beribadah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/ilustrasi anak-anak beribadah dari berbagai agama (disiapkan guru, bisa dicetak atau ditempel)
• Pensil atau bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar yang ada di bawah ini (guru menempelkan atau mencetak 4 gambar: 1) teman sedang sholat, 2) teman sedang sembahyang, 3) teman sedang berdoa, 4) teman sedang puja bakti).
2. Amati setiap gambar dengan seksama selama 1 menit.
3. Pikirkan: apa yang sebaiknya kita lakukan saat melihat teman sedang beribadah?
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini bersama teman sebangkumu (diskusi berpasangan).
5. Tuliskan hasil diskusimu di kolom yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lihat gambar-gambar itu. Apa yang sedang dilakukan anak-anak dalam gambar tersebut?

2. Ketika temanmu sedang beribadah, apa yang SEBAIKNYA kamu lakukan? Beri tanda ✓ pada pilihan yang benar!
□ Berbicara keras-keras di dekatnya
□ Menunggu dengan tenang sampai ia selesai
□ Mengganggu dan mengajaknya bermain
□ Berjalan pelan dan tidak membuat keributan

3. Menurut kamu, mengapa kita harus menghormati teman yang sedang beribadah? Ceritakan dengan 1–2 kalimat!

Pertanyaan 1: isi tabel 2 kolom (Gambar ke-... | Kegiatan yang dilakukan), 4 baris. Pertanyaan 2: beri tanda centang pada kotak pilihan. Pertanyaan 3: tulis di kotak jawaban (3–4 baris).

Kegiatan 3: 💛 Ceritaku: Berteman dengan Hati yang Baik

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna atau krayon
• Penggaris (untuk menarik garis pada pertanyaan 3)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat-ingat kembali pengalamanmu berteman dengan teman yang berbeda dari kamu (berbeda agama, asal daerah, atau suku).
2. Dengarkan guru menjelaskan empat sifat luhur dalam ajaran Buddha: Metta (cinta kasih), Karuna (belas kasih), Mudita (ikut berbahagia), dan Upekkha (keseimbangan batin).
3. Cocokkan pengalamanmu dengan sifat-sifat luhur tersebut.
4. Kerjakan pertanyaan di bawah ini. Boleh minta bantuan guru untuk menulis jika diperlukan.

Pertanyaan:

1. Siapa nama temanmu yang berbeda darimu (misalnya berbeda agama atau asal daerah)? Tuliskan namanya dan apa perbedaannya!

2. Pernahkah kamu merasa senang karena bisa bermain atau belajar bersama teman yang berbeda itu? Ceritakan satu pengalamanmu!

3. Pasangkan sifat luhur Buddha dengan contoh perbuatannya! Tarik garis dari sifat ke contoh perbuatan.

Sifat Luhur | Contoh Perbuatan
Metta (cinta kasih) | Tidak marah ketika teman tidak sengaja menyenggotku
Karuna (belas kasih) | Menghibur teman yang sedang sedih
Mudita (ikut berbahagia) | Ikut senang ketika teman mendapat hadiah
Upekkha (keseimbangan batin) | Menyayangi semua teman tanpa pilih kasih

4. Gambarlah kamu dan teman-temanmu yang berbeda-beda sedang melakukan hal baik bersama. Tuliskan satu kata yang menggambarkan perasaanmu di bawah gambar!

Pertanyaan 1: isi tabel 2 kolom (Nama Teman | Perbedaan), minimal 2 baris. Pertanyaan 2: tulis cerita di kotak (4–5 baris). Pertanyaan 3: tarik garis penghubung antara kolom kiri dan kolom kanan. Pertanyaan 4: gambar di kotak 10x8 cm, tulis satu kata perasaan di bawah gambar.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu belajar bahwa teman-temanmu berbeda-beda. Apakah sekarang kamu makin sayang kepada semua temanmu? Mengapa?

2. Sifat luhur mana yang ingin paling kamu tunjukkan kepada teman-temanmu besok? Metta, Karuna, Mudita, atau Upekkha?

3. Apa satu hal baik yang akan kamu lakukan kepada teman yang berbeda darimu mulai hari ini?