LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 1: Asesmen Sumatif Bab 1: Diriku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui asesmen sumatif, murid dapat menunjukkan pemahamannya tentang identitas diri sebagai manusia yang berharga dan sebagai umat Buddha melalui unjuk kerja dan soal sederhana.
2. Melalui asesmen sumatif, murid dapat menunjukkan sikap menjaga diri dan menerima identitas diri sebagai umat Buddha dalam kehidupan sehari-hari sesuai nilai-nilai ajaran Buddha.

PETUNJUK UMUM

• Sebelum memulai, duduklah dengan nyaman. Tarik napas panjang, embuskan perlahan. Lakukan tiga kali. Kamu siap belajar!
• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan sendiri dengan jujur. Jawaban terbaikmu adalah jawaban yang paling penting.
• Jika ada yang tidak dimengerti, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.
• Gunakan pensil atau pulpen dengan tulisan yang rapi dan mudah dibaca.
• Setelah selesai, periksa kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Siapakah Aku? — Mengenal Identitas Diriku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar anak kecil yang ada di lembar ini.
2. Bayangkan gambar itu adalah kamu sendiri.
3. Tuliskan nama dan informasi tentang dirimu di kolom yang tersedia.
4. Untuk soal bergambar, lingkari atau beri tanda centang (✓) pada gambar yang sesuai dengan jawabanmu.
5. Kerjakan dengan pelan dan penuh semangat!

Pertanyaan:

1. Tuliskan namamu di sini: Nama saya adalah ...

2. Aku terlahir sebagai manusia. Manusia adalah makhluk yang sangat ... (pilih: berharga / tidak penting). Lingkari jawabanmu!

3. Lengkapi kalimat berikut: Aku beragama ... Aku adalah umat ...

4. Perhatikan gambar di bawah ini. Gambar manakah yang menunjukkan anak yang bersyukur karena terlahir sebagai manusia? Beri tanda (✓) pada gambar yang tepat. [Gambar A: anak tersenyum, tangan di dada] [Gambar B: anak merusak barang] [Gambar C: anak berdoa dengan tenang]

5. Isilah tabel tentang dirimu di bawah ini.

Soal 1-3: tulis jawaban di garis titik-titik yang tersedia. Soal 4: lingkari atau beri tanda centang pada gambar. Soal 5: isi tabel 3 kolom — Kolom 1: Nama Saya, Kolom 2: Agama Saya, Kolom 3: Satu Hal yang Membuatku Berharga.

Kegiatan 2: Aku Menjaga Diriku — Unjuk Kerja & Cerita Gambar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon atau pensil warna (untuk mewarnai gambar)
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini ada dua bagian: menggambar dan menjawab pertanyaan.
2. Bagian A — Menggambar: Gambarlah satu kegiatan yang kamu lakukan untuk menjaga dirimu (contoh: berdoa, makan sayur, mencuci tangan, meditasi, atau tidur cukup). Gambar boleh sederhana, yang penting kamu mengerti maknanya!
3. Bagian B — Menjawab: Setelah menggambar, jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
4. Bagian C — Diskusi kecil: Ceritakan gambarmu kepada teman sebangkumu. Dengarkan juga cerita temanmu.

Pertanyaan:

1. Gambarkan satu kegiatan yang kamu lakukan untuk menjaga dirimu! Beri judul pada gambarmu.

2. Mengapa kamu melakukan kegiatan itu? Tuliskan alasanmu dalam 1-2 kalimat.

3. Lengkapi tabel berikut. Tuliskan cara menjaga tubuh dan cara menjaga batin.

4. Ceritakan kepada teman sebangkumu: apa kegiatan dalam gambarmu? Mengapa itu penting? Setelah bercerita, tuliskan satu hal yang kamu pelajari dari cerita temanmu.

Soal 1: kotak gambar besar (ukuran 10x10 cm) dengan garis untuk judul di bawahnya. Soal 2: 2 baris garis titik-titik untuk isian uraian pendek. Soal 3: tabel 2 kolom — Kolom 1: Cara Menjaga Tubuh (3 baris), Kolom 2: Cara Menjaga Batin (3 baris). Soal 4: 2 baris garis titik-titik untuk isian hasil diskusi.

Kegiatan 3: Aku Umat Buddha — Sikapku Sehari-hari

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca setiap pernyataan dengan teliti.
2. Bayangkan kejadian itu terjadi dalam hidupmu.
3. Pilih jawaban yang paling sesuai dengan perasaan dan sikapmu.
4. Tidak ada jawaban salah — jawablah dengan jujur dari hatimu.
5. Setelah mengisi semua soal, kerjakan soal cerita di bagian akhir.

Pertanyaan:

1. Berilah tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan sikapmu.

No. | Sikap | Selalu | Kadang-kadang | Belum pernah

1. Aku berdoa sebelum tidur.
2. Aku berkata jujur kepada orang tua.
3. Aku menjaga tubuhku dengan makan dan tidur teratur.
4. Aku senang menjadi umat Buddha.
5. Aku bersikap sopan kepada guru dan teman.
6. Aku menjaga pikiranku agar selalu baik.

2. Bacalah cerita pendek ini, lalu jawab pertanyaannya.

---
Sari adalah anak umat Buddha. Suatu hari, temannya mengejek cara Sari berdoa. Sari merasa sedih. Tapi Sari ingat: 'Aku bangga menjadi umat Buddha. Aku akan tetap berdoa dengan tenang.'
---

Menurutmu, apakah sikap Sari sudah benar? Mengapa?

3. Jika kamu menjadi Sari, apa yang akan kamu katakan kepada temanmu yang mengejek? Tuliskan dengan kalimatmu sendiri.

4. Lingkari gambar yang menunjukkan sikap umat Buddha yang baik dalam kehidupan sehari-hari.
[Gambar A: anak berdoa di vihara]
[Gambar B: anak berbagi makanan dengan teman]
[Gambar C: anak membuang sampah sembarangan]
[Gambar D: anak bermeditasi dengan tenang]
[Gambar E: anak berteriak marah kepada teman]

Soal 1: tabel 4 kolom (Sikap | Selalu | Kadang-kadang | Belum Pernah) dengan 6 baris isian centang. Soal 2 dan 3: masing-masing 3 baris garis titik-titik untuk isian uraian. Soal 4: gambar-gambar yang disediakan guru, peserta didik melingkari gambar yang tepat.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan semua kegiatan hari ini, apa satu hal baru yang kamu pelajari tentang dirimu sebagai umat Buddha?

2. Dari semua cara menjaga diri yang kamu tulis dan gambar tadi, mana yang paling ingin kamu lakukan mulai besok? Mengapa?

3. Bagaimana perasaanmu menjadi umat Buddha? Tuliskan atau ceritakan dengan gambar wajah (😊 senang / 😐 biasa saja / 😟 sedih) dan alasannya.