LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 1: Diriku yang Berharga: Mengenal Identitas Diri

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui aktivitas mengamati dan bercerita, murid dapat mengidentifikasi identitas diri (nama, jenis kelamin, ciri fisik) sebagai manusia yang berharga.
2. Melalui aktivitas renungkan dan mencoba, murid dapat menunjukkan rasa syukur atas kelahirannya sebagai manusia dengan menyebutkan minimal dua hal positif tentang dirinya.

PETUNJUK UMUM

• Sebelum memulai, duduklah dengan nyaman. Tarik napas panjang, lalu hembuskan pelan-pelan. Lakukan tiga kali. Kita siap belajar dengan gembira!
• Kerjakan setiap kegiatan dengan urut dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Jika ada yang belum kamu mengerti, angkat tangan dan tanya gurumu.
• Tulislah jawabanmu dengan huruf yang jelas dan rapi.
• Kamu boleh mewarnai gambar di LKPD ini agar lebih indah!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku dan Diriku — Mengenal Identitas Diri

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Cermin kecil (opsional, bisa diganti dengan bayangan di kaca)
• Pensil warna atau krayon
• LKPD yang sudah dicetak

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil cermin kecil yang disediakan gurumu (atau bayangkan kamu sedang bercermin).
2. Amati wajahmu baik-baik: warna rambut, bentuk mata, hidung, dan senyummu.
3. Sekarang perkenalkan dirimu kepada teman sebangkumu seperti Wirya dan Karuna: 'Namo Buddhaya, aku ... (nama). Aku ... (laki-laki/perempuan).'
4. Setelah bercerita, isi tabel identitas dirimu di bawah ini dengan menulis atau menggambar.

Pertanyaan:

1. Siapa namamu? Tuliskan nama lengkapmu di kolom yang tersedia.

2. Aku adalah ... (lingkari atau beri tanda centang): LAKI-LAKI / PEREMPUAN

3. Lengkapi tabel ciri fisikku berikut ini! Tuliskan atau gambar di setiap kolom.

4. Gambarlah wajahmu di kotak di bawah ini! Lalu tuliskan namamu di bawah gambar.

Sediakan kotak gambar berukuran 8x8 cm untuk menggambar wajah, tabel 4 baris 2 kolom untuk ciri fisik, dan baris isian untuk nama serta pilihan jenis kelamin.

Kegiatan 2: Tubuhku Luar Biasa — Mengenal Pancaindra

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Buku siswa halaman 7 sebagai referensi gambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat lagu 'Tepuk Pancaindra' yang tadi kamu nyanyikan bersama guru.
2. Sekarang amati gambar tubuh Wirya dan Karuna yang ada di buku siswa halaman 7.
3. Pasangkan nama pancaindra dengan fungsinya dengan menarik garis.
4. Setelah itu, coba rasakan sendiri: tutup matamu sebentar, lalu dengarkan suara di sekitarmu. Apa yang kamu dengar?

Pertanyaan:

1. Tariklah garis untuk memasangkan pancaindra dengan fungsinya yang benar!

Kolom Kiri (Indra) | Kolom Kanan (Fungsi)
Mata | untuk merasa
Telinga | untuk melihat
Hidung | untuk mendengar
Lidah | untuk mencium
Kulit | untuk meraba

2. Tutup matamu selama 10 detik. Dengarkan suara di sekitarmu. Lalu buka mata dan tuliskan: Aku mendengar suara ... dengan telingaku.

3. Diskusikan dengan teman sebangkumu: 'Apa yang terjadi kalau kita tidak punya mata?' Tuliskan 1 jawaban hasil diskusimu.

4. Berilah tanda centang (✓) pada kolom yang benar!

Sediakan layout dua kolom untuk soal tarik garis (kolom kiri nama indra, kolom kanan fungsi dengan garis penghubung), baris isian satu kalimat, kotak diskusi kecil, dan tabel 4 baris 3 kolom (pernyataan, benar, salah).

Kegiatan 3: Aku Bersyukur — Hal Positif tentang Diriku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna atau krayon untuk mewarnai bintang
• Pensil atau pulpen untuk menulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan tenang. Tarik napas perlahan dan pikirkan: 'Aku sungguh beruntung terlahir sebagai manusia.'
2. Ingatlah sabda Buddha: 'Sungguh sulit terlahir sebagai manusia.' Ini artinya kelahiranmu sangat istimewa!
3. Sekarang tuliskan atau gambarlah hal-hal positif tentang dirimu — hal yang membuatmu bangga atau bersyukur.
4. Setelah selesai, ceritakan satu hal positifmu kepada teman di sebelahmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan minimal DUA hal positif tentang dirimu di dalam gambar bintang di bawah ini! Contoh: 'Aku pandai menggambar' atau 'Aku suka membantu teman'.

(Bintang 1): Hal positifku adalah ...
(Bintang 2): Hal positifku adalah ...
(Bintang 3 — bonus jika mau): Hal positifku adalah ...

2. Lengkapi kalimat syukur berikut ini dengan perasaanmu sendiri:
'Aku bersyukur terlahir sebagai manusia karena aku bisa ... dan aku bisa ...'

3. Gambarlah ekspresi wajahmu saat kamu merasa bersyukur di kotak berikut! Lalu tuliskan satu kata yang menggambarkan perasaanmu itu di bawah gambar.

Sediakan tiga gambar bintang berukuran cukup besar untuk menuliskan hal positif, baris isian kalimat rumpang dua bagian, dan kotak gambar 7x7 cm untuk ekspresi wajah beserta baris kata di bawahnya.

REFLEKSI

1. Apa satu hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang dirimu sendiri?

2. Mengapa terlahir sebagai manusia itu sangat istimewa? Ceritakan dengan kata-katamu sendiri.

3. Apa yang ingin kamu lakukan untuk merawat tubuhmu sebagai bentuk rasa syukurmu?