LKPD Matematika Kelas 2: Asesmen Sumatif Bab 8: Berbagi Diagram

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan kemampuan membaca, menginterpretasikan, dan menyajikan data dalam bentuk diagram turus dan diagram gambar maksimal 4 kategori secara mandiri.
2. Murid dapat menyelesaikan soal yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah dalam konteks data pada diagram turus dan diagram gambar.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan semua kegiatan sendiri dengan tenang dan penuh semangat!
• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Tulis namamu di bagian atas lembar ini terlebih dahulu.
• Jika ada yang belum kamu mengerti, angkat tanganmu dan minta bantuan gurumu.
• Gunakan pensil untuk menulis dan mewarnai, supaya bisa diperbaiki jika ada kesalahan.
• Kerjakan dari Kegiatan 1, lalu lanjut ke Kegiatan 2 dan Kegiatan 3.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Bisa Membaca Diagram! 📊

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat diagram turus dan diagram gambar di bawah ini dengan saksama.
2. Diagram Turus di bawah menunjukkan data buah kesukaan anak-anak di Kelas 2A.
3. Diagram Turus Buah Kesukaan: Mangga = IIII I (6 turus), Apel = IIII (4 turus), Pisang = IIII II (7 turus), Jeruk = III (3 turus).
4. Diagram Gambar di sebelahnya menunjukkan data hewan peliharaan kesukaan. Setiap gambar 🐾 mewakili 1 anak: Kucing = 🐾🐾🐾🐾🐾 (5 gambar), Kelinci = 🐾🐾🐾 (3 gambar), Ikan = 🐾🐾🐾🐾🐾🐾 (6 gambar), Hamster = 🐾🐾🐾🐾 (4 gambar).
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan kedua diagram tersebut.

Pertanyaan:

1. Dari Diagram Turus: Ada berapa anak yang suka buah mangga?

2. Dari Diagram Turus: Buah apa yang paling banyak disukai?

3. Dari Diagram Turus: Buah apa yang paling sedikit disukai?

4. Dari Diagram Gambar: Ada berapa anak yang suka ikan?

5. Dari Diagram Gambar: Hewan peliharaan apa yang paling sedikit disukai?

6. Dari Diagram Turus: Berapa jumlah anak yang suka mangga DAN apel? Tuliskan kalimat hitungnya! ___ + ___ = ___

7. Dari Diagram Gambar: Berapa lebihnya anak yang suka ikan dibanding yang suka kelinci? Tuliskan kalimat hitungnya! ___ - ___ = ___

8. Dari Diagram Turus: Ceritakan dengan kalimatmu sendiri, apa yang kamu ketahui dari data buah kesukaan tersebut? (Tulis 1-2 kalimat)

Tulis jawaban nomor 1-7 langsung di titik-titik yang tersedia. Untuk nomor 8, tulis jawabanmu di kotak uraian yang disediakan (ukuran 3 baris).

Kegiatan 2: Aku Bisa Membuat Diagram! ✏️

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca data di bawah ini dengan teliti.
2. Data berikut adalah hasil pendataan olahraga kesukaan murid kelas 2B:
3. Sepak bola: 8 anak | Renang: 5 anak | Badminton: 6 anak | Lari: 4 anak
4. Bagian A: Buatlah Diagram Turus dari data di atas pada tabel yang sudah disediakan.
5. Caranya: Gambarlah turus (garis tegak) sebanyak jumlah anak untuk setiap olahraga. Setiap 5 turus, coret menyilang seperti ini: IIII.
6. Bagian B: Buatlah Diagram Gambar dari data yang sama pada tabel yang sudah disediakan.
7. Caranya: Gambarlah simbol ⭐ (bintang) sebanyak jumlah anak untuk setiap olahraga. Setiap gambar ⭐ mewakili 1 anak.
8. Jangan lupa tulis keterangan 'Setiap gambar mewakili 1 anak' di bawah diagram gambarmu!

Pertanyaan:

1. Lengkapi Diagram Turus berikut berdasarkan data olahraga kesukaan murid kelas 2B.

Diagram Turus Olahraga Kesukaan

2. Lengkapi Diagram Gambar berikut. Gambarlah simbol ⭐ sebanyak jumlah anak untuk setiap olahraga.

Diagram Gambar Olahraga Kesukaan

Setiap gambar ⭐ mewakili ___ anak.

3. Dari diagram yang kamu buat: Berapa jumlah anak yang suka renang DAN badminton? Tulis kalimat hitungnya! ___ + ___ = ___

4. Dari diagram yang kamu buat: Berapa lebihnya anak yang suka sepak bola dibanding anak yang suka lari? Tulis kalimat hitungnya! ___ - ___ = ___

Jawaban nomor 1 ditulis di tabel Diagram Turus (4 baris, 3 kolom: Olahraga | Turus | Banyak Anak). Jawaban nomor 2 ditulis di tabel Diagram Gambar (4 baris, 2 kolom: Olahraga | Gambar bintang). Jawaban nomor 3 dan 4 ditulis di titik-titik kalimat hitung yang tersedia.

Kegiatan 3: Aku Bisa Menghitung dari Diagram! 🔢

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat Diagram Gambar Minuman Kesukaan Anak Kelas 2 berikut ini.
2. Diagram Gambar Minuman Kesukaan:
3. Susu: 🥛🥛🥛🥛🥛🥛 (6 gambar)
4. Jus Jeruk: 🥤🥤🥤🥤 (4 gambar)
5. Air Putih: 🥤🥤🥤🥤🥤🥤🥤🥤 (8 gambar)
6. Teh: 🥤🥤🥤 (3 gambar)
7. Setiap gambar mewakili 1 anak.
8. Baca diagram dengan teliti, lalu jawab semua soal cerita di bawah ini.
9. Tulis kalimat hitungnya terlebih dahulu, baru tulis jawabannya.

Pertanyaan:

1. Berapa jumlah anak yang suka susu dan teh? Tulis kalimat hitungnya!
Kalimat hitung: ___ + ___ = ___
Jawaban: Ada ___ anak.

2. Berapa lebihnya anak yang suka air putih dibanding anak yang suka jus jeruk? Tulis kalimat hitungnya!
Kalimat hitung: ___ - ___ = ___
Jawaban: Air putih lebih banyak ___ anak.

3. Berapa jumlah semua anak yang datanya ada di diagram? (Hitung semua minuman)
Kalimat hitung: ___ + ___ + ___ + ___ = ___
Jawaban: Ada ___ anak seluruhnya.

4. Berapa lebihnya anak yang suka susu dibanding anak yang suka teh?
Kalimat hitung: ___ - ___ = ___
Jawaban: Susu lebih banyak ___ anak.

5. Menurutmu, mengapa banyak anak lebih suka air putih dibanding minuman lainnya? Tuliskan pendapatmu dalam 1-2 kalimat!

6. Jika 2 anak yang tadinya suka teh berganti menjadi suka susu, berapa anak yang sekarang suka susu? Tulis kalimat hitungnya!
Kalimat hitung: ___ + ___ = ___
Jawaban: Sekarang ada ___ anak yang suka susu.

Tulis kalimat hitung dan jawaban di titik-titik yang tersedia untuk nomor 1-4 dan 6. Untuk nomor 5, tulis jawabanmu di kotak uraian berukuran 2-3 baris.

REFLEKSI

1. Diagram mana yang lebih mudah kamu buat: diagram turus atau diagram gambar? Mengapa?

2. Sebutkan satu hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang diagram!

3. Bayangkan kamu ingin mendata makanan kesukaan teman-temanmu di kelas. Diagram apa yang akan kamu gunakan? Mengapa kamu memilih diagram itu?