LKPD Matematika Kelas 2: Membandingkan Data Banyak Benda pada Diagram Turus dan Piktogram 4 Kategori

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membandingkan data dari banyak benda dengan menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu di bagian atas lembar kerja.
• Perhatikan data turus dan diagram gambar (piktogram) dengan teliti.
• Ingat: 1 ikat turus bernilai 5, dan perhatikan keterangan nilai 1 gambar pada piktogram.
• Gunakan kata perbandingan: lebih banyak, lebih sedikit, sama banyak, lebihnya, atau kurangnya saat menjawab.
• Bekerjalah dengan teliti dan tanyakan kepada gurumu jika ada petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Membandingkan Data pada Diagram Turus Tanaman Hias

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati Diagram Turus Tanaman Hias di Halaman Sekolah berikut: Mawar (|||| | = 6), Melati (|||| |||| = 10), Aglaonema (|||| = 5), Sansiviera (|||| | = 6).
2. Hitung banyak setiap jenis tanaman berdasarkan turus yang tertera.
3. Bandingkan banyak tanaman antar-kategori untuk menjawab setiap pertanyaan nomor 1 sampai 4.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan diagram turus di atas, tanaman manakah yang jumlahnya paling banyak dan tanaman manakah yang paling sedikit?

2. Dua jenis tanaman apakah yang memiliki jumlah sama banyak?

3. Berapa banyak lebihnya tanaman Melati dibandingkan tanaman Mawar?

4. Berapa banyak kurangnya tanaman Aglaonema dibandingkan tanaman Sansiviera?

Tuliskan jawaban langsung pada titik-titik yang disediakan: 1. Paling banyak: [.....], Paling sedikit: [.....]; 2. Tanaman yang sama banyak: [.....] dan [.....]; 3. Melati [.....] lebihnya dari Mawar; 4. Aglaonema [.....] kurangnya dari Sansiviera.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Membandingkan Data Piktogram Buah Kesukaan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati diagram gambar (piktogram) buah kesukaan 20 siswa kelas 2 berikut. Keterangan: 1 gambar buah mewakili 1 siswa.
2. Data: Apel (🍎🍎🍎🍎 = 4 siswa), Jeruk (🍊🍊🍊🍊🍊🍊🍊 = 7 siswa), Pisang (🍌🍌🍌 = 3 siswa), Mangga (🥭🥭🥭🥭🥭🥭 = 6 siswa).
3. Bandingkan banyak siswa penyuka masing-masing buah untuk melengkapi kalimat perbandingan pada pertanyaan 1 sampai 4.

Pertanyaan:

1. Buah apakah yang paling banyak disukai siswa dan buah apakah yang paling sedikit disukai siswa?

2. Urutkan keempat jenis buah dari yang paling sedikit disukai hingga yang paling banyak disukai!

3. Lengkapilah pernyataan perbandingan berikut: Penyuka buah Jeruk ..... lebihnya daripada penyuka buah Apel.

4. Lengkapilah pernyataan perbandingan berikut: Penyuka buah Pisang ..... kurangnya daripada penyuka buah Mangga.

Format isian pada lembar kerja: 1. Paling banyak: [.....], Paling sedikit: [.....]; 2. Urutan buah: [.....], [.....], [.....], [.....]; 3. Isian selisih lebih: [.....]; 4. Isian selisih kurang: [.....].

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Tantangan Membandingkan Data Turus dan Piktogram Peminjaman Buku

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah bersama teman sebangkumu untuk mengamati dua penyajian data peminjaman buku perpustakaan hari ini.
2. Diagram Turus Buku Pelajaran: Tematik (|||| ||| = 8), Matematika (|||| |||| = 10), Bahasa Indonesia (|||| = 5), PJOK (|||| = 5).
3. Piktogram Buku Cerita (1 gambar 📖 mewakili 1 buku): Cerita Hewan (📖📖📖📖📖📖 = 6), Cerita Rakyat (📖📖📖📖 = 4), Komik Anak (📖📖📖📖📖📖📖📖 = 8), Cerita Petualangan (📖📖📖 = 3).
4. Diskusikan dan bandingkan data banyak buku pada masing-masing diagram sesuai pertanyaan tantangan nomor 1 sampai 4.
5. Selesaikan kegiatan tepat waktu sebelum sesi refleksi penutup.

Pertanyaan:

1. Pada diagram turus buku pelajaran, kategori buku apa sajakah yang jumlah peminjamannya sama banyak?

2. Pada diagram turus, berapa selisih perbandingan buku yang paling banyak dipinjam dengan yang paling sedikit dipinjam?

3. Pada piktogram buku cerita, tentukan kategori buku yang peminjamannya lebih banyak daripada Cerita Hewan!

4. Bandingkan buku Komik Anak dengan Cerita Rakyat pada piktogram: Manakah yang lebih sedikit dan berapa kurangnya?

Tuliskan hasil diskusi berpasangan pada format kotak jawaban LKPD: Nomor 1 (kategori sama banyak), Nomor 2 (kalimat pengurangan dan selisih), Nomor 3 (nama kategori buku), dan Nomor 4 (penyebutan buku yang lebih sedikit dan selisih kurangnya).

REFLEKSI

1. Dari diagram turus dan diagram gambar (piktogram), cara penyajian mana yang menurutmu paling mudah saat membandingkan banyak benda? Mengapa?

2. Kata perbandingan apa saja yang sudah berhasil kamu gunakan hari ini (misalnya: lebih banyak, lebih sedikit, sama banyak, lebihnya, atau kurangnya)?