LKPDPertemuan 6Bab 8Fase ASemester 2

LKPD Matematika Kelas 2: Menyajikan Data dalam Diagram Gambar

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Matematika kelas 2 dengan topik "Menyajikan Data dalam Diagram Gambar". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Matematika Kelas 2: Menyajikan Data dalam Diagram Gambar

Matematika - Kelas 2

Bab 8 - Pertemuan 6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Matematika — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Menyajikan Data dalam Diagram Gambar

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMenyajikan Data dalam Diagram Gambar
Alokasi Waktu60 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menyajikan data hasil survei sederhana (maksimal 4 kategori) ke dalam bentuk diagram gambar dengan simbol yang sesuai.
  2. Murid dapat menentukan banyak simbol gambar yang diperlukan untuk setiap kategori berdasarkan data yang diperoleh.

PETUNJUK UMUM

  • Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan secara berurutan dari Kegiatan 1, 2, lalu 3.
  • Boleh bertanya kepada guru jika ada yang kurang jelas.
  • Gunakan pensil agar mudah diperbaiki jika ada kesalahan.
  • Kamu boleh berdiskusi dengan teman sebangku untuk Kegiatan 3.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Amati Diagram Gambar! 🎨

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD yang sudah dicetak
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan diagram gambar di bawah ini dengan seksama.
  2. Diagram ini menunjukkan buah kesukaan teman-teman di Kelas 2A.
  3. Setiap gambar 🍎 mewakili 1 anak.
  4. Hitunglah jumlah gambar pada setiap baris, lalu jawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

Pertanyaan:

1. Diagram Gambar Buah Kesukaan Kelas 2A:

Mangga : 🍋🍋🍋🍋🍋
Jeruk : 🍋🍋🍋
Pisang : 🍋🍋🍋🍋🍋🍋🍋
Semangka : 🍋🍋

(Catatan untuk guru: gambar dicetak sebagai simbol buah sederhana, setiap simbol = 1 anak)

Ada berapa anak yang suka mangga?

2. Ada berapa anak yang suka jeruk?

3. Ada berapa anak yang suka pisang?

4. Ada berapa anak yang suka semangka?

5. Buah apa yang paling banyak disukai? Bagaimana kamu tahu?

6. Jika kamu ingin menambah 2 anak lagi yang suka semangka, berapa jumlah simbol gambar semangka sekarang?

Tulis jawaban nomor 1–4 di kotak isian yang tersedia. Untuk nomor 5, tulis jawabanmu dalam 1–2 kalimat. Untuk nomor 6, tulis angka hasil hitunganmu.

Kegiatan 2: Ayo Buat Diagram Gambarmu! ✏️

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD yang sudah dicetak
  • Pensil
  • Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Baca data hasil survei di bawah ini dengan cermat.
  2. Data ini adalah hasil tanya-tanya tentang hewan peliharaan kesukaan murid Kelas 2B.
  3. Tugasmu adalah membuat diagram gambar berdasarkan data tersebut.
  4. Pilih satu simbol gambar sederhana yang akan kamu gunakan untuk mewakili 1 anak. Contoh: gambar bintang ⭐, lingkaran kecil ○, atau gambar lain pilihanmu.
  5. Gambarlah simbol sebanyak jumlah anak pada setiap baris di tabel diagram.
  6. Jangan lupa tulis keterangan: 'Setiap gambar mewakili 1 anak.'

Pertanyaan:

1. Data Hewan Peliharaan Kesukaan Kelas 2B:

  • Kucing : 6 anak
  • Kelinci : 4 anak
  • Ikan : 8 anak
  • Hamster : 3 anak

Lengkapi tabel diagram gambar berikut dengan menggambar simbol yang tepat:

Hewan PeliharaanBanyak Anak (gambar simbol)
KucingKelinci
IkanHamster

Setiap gambar mewakili ... anak.

Ruang gambar

2. Berapa jumlah simbol gambar yang kamu gambar untuk ikan? Mengapa jumlahnya sama dengan data?

3. Berapa total simbol gambar yang kamu gambar di seluruh diagram?

4. Simbol gambar apa yang kamu pilih? Mengapa kamu memilih simbol itu?

Gambar simbol pada tabel yang tersedia di lembar LKPD (tabel bergaris besar agar mudah menggambar). Jawab pertanyaan nomor 2–4 di baris yang tersedia di bawah tabel.

Kegiatan 3: Ayo Survei dan Sajikan Datamu! 🔍👥

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD yang sudah dicetak
  • Pensil
  • Krayon atau spidol warna (opsional, untuk mewarnai simbol gambar)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang giliran kamu jadi peneliti data!
  2. Tanyakan kepada 8 teman di kelasmu: 'Apa minuman favoritmu?'
  3. Pilihan jawabannya adalah: Susu, Jus Jeruk, Air Putih, Teh Manis.
  4. Catat jawaban setiap teman pada tabel pencatatan di bawah.
  5. Hitung berapa teman yang memilih setiap minuman.
  6. Buat diagram gambar berdasarkan hasil surveimu.
  7. Diskusikan hasilnya bersama teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Catat hasil surveimu pada tabel berikut:

Nama TemanMinuman Favorit
1.2.
3.4.
5.6.
7.8.

2. Hitung jumlah teman yang memilih setiap minuman:

MinumanJumlah Teman
SusuJus Jeruk
Air PutihTeh Manis

3. Sekarang buat diagram gambarnya! Pilih simbol gambar yang mewakili 1 anak, lalu gambar sesuai data surveimu:

MinumanBanyak Anak (gambar simbol)
SusuJus Jeruk
Air PutihTeh Manis

Simbol yang aku gunakan: ______
Setiap gambar mewakili ___ anak.

Ruang gambar

4. Diskusikan dengan teman sebangkumu: Minuman apa yang paling banyak disukai? Minuman apa yang paling sedikit disukai? Bagaimana cara kamu tahu dari diagram gambar?

5. Menurutmu, apakah diagram gambar memudahkan kita melihat data? Jelaskan dengan caramu sendiri!

Isi tabel pencatatan survei dan tabel rekapitulasi. Gambar simbol pada tabel diagram yang disediakan (kotak-kotak besar). Tulis jawaban diskusi dan uraian di baris yang tersedia.

REFLEKSI

1. Hari ini aku belajar membuat diagram gambar. Apa hal baru yang aku pelajari yang belum aku ketahui sebelumnya?

2. Ketika aku mensurvei teman-temanku, bagaimana perasaanku? Apakah mudah atau sulit mengumpulkan data? Apa yang membuat sulit?

3. Di mana saja dalam kehidupan sehari-hari kamu pernah melihat diagram atau gambar yang menunjukkan data? Ceritakan satu contohnya!

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.