LKPD Matematika Kelas 2: Mengenal Konsep Lebih dari dan Kurang dari pada Bilangan sampai dengan 100

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan konsep lebih dari dan kurang dari dengan membandingkan dua bilangan cacah sampai dengan 100 menggunakan benda konkret dan tabel nilai tempat.
2. Murid dapat menggunakan simbol lebih dari (>) dan kurang dari (<) untuk membandingkan dua bilangan cacah sampai dengan 100.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Kamu boleh menggunakan benda-benda di sekitarmu (seperti pensil, kelereng, atau kancing) untuk membantu berhitung.
• Jika ada yang belum kamu mengerti, tanyakan kepada gurumu.
• Tuliskan namamu dengan rapi di setiap lembar LKPD ini.
• Kerjakan dengan jujur dan penuh semangat — kamu pasti bisa!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Siapa yang Lebih Banyak? Ayo Kita Selidiki!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Krayon atau pensil warna (minimal 2 warna)
• Pensil dan penghapus
• Benda konkret pilihan (kelereng, kancing, atau biji-bijian) — opsional untuk membantu menghitung

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil dua warna krayon atau pensil warna yang berbeda.
2. Perhatikan cerita dan gambar kantong kelereng di bawah ini.
3. Hitung kelereng masing-masing teman, lalu masukkan ke tabel nilai tempat yang sudah tersedia.
4. Bandingkan angka puluhannya terlebih dahulu. Jika puluhan sama, barulah bandingkan satuannya.
5. Lingkari bilangan yang lebih besar dengan warna merah, dan bilangan yang lebih kecil dengan warna biru.
6. Tuliskan jawabanmu di kotak yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Rafi mempunyai 47 butir kelereng. Siti mempunyai 74 butir kelereng. Lengkapi tabel nilai tempat berikut:

Siapa yang mempunyai kelereng lebih banyak?

2. Dinda mempunyai 63 buah permen. Budi mempunyai 68 buah permen. Lengkapi tabel nilai tempat berikut:

Mengapa kita perlu melihat angka satuan untuk menjawab siapa yang lebih banyak?

3. Dari dua soal di atas, kapan kita cukup melihat angka puluhan saja untuk tahu bilangan mana yang lebih besar? Tuliskan jawabanmu dengan kata-katamu sendiri.

Tulis jawaban tabel di kotak 3 kolom (Nama, Puluhan, Satuan). Tulis jawaban uraian di baris kosong di bawah setiap pertanyaan, minimal 1–2 kalimat.

Kegiatan 2: Pasang Simbolnya — Mana yang Lebih dari dan Kurang dari?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Krayon untuk menggambar mulut buaya (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kamu akan berkenalan dengan dua simbol ajaib: > (lebih dari) dan < (kurang dari).
2. Bayangkan simbol > dan < seperti mulut buaya yang lapar. Mulut buaya selalu menghadap ke bilangan yang LEBIH BESAR karena ia ingin memakannya!
3. Gambar mulut buaya kecil di samping simbol jika itu membantumu mengingat.
4. Baca setiap pasangan bilangan, tentukan mana yang lebih besar, lalu tulis simbol yang tepat (> atau <) di antara kedua bilangan.
5. Setelah mengisi simbol, baca kalimat bilangannya dengan suara keras: contoh, '45 lebih dari 38' atau '38 kurang dari 45'.

Pertanyaan:

1. Pasang simbol > atau < yang tepat di antara dua bilangan berikut. Lalu bacakan kalimatnya!

1. 45 ___ 38
   1. 72 ___ 79
   2. 61 ___ 16
   3. 54 ___ 54
   4. 80 ___ 90

2. Lengkapi kalimat berikut dengan bilangan yang tepat sehingga kalimatnya benar!

1. 55 > ___
   1. ___ < 30
   2. 78 > ___
   3. ___ < 100

3. Gambarkan 'mulut buaya' di antara dua bilangan ini, lalu tulis simbolnya!

[ 83 ] ___ [ 38 ]

Gambar mulut buayamu di sini: ________________
Simbol yang tepat: 83 ___ 38

4. Diskusikan bersama teman sebangkumu: Apakah simbol > dan < bisa saling dibalik? Contoh: apakah '57 > 42' sama artinya dengan '42 < 57'? Jelaskan pendapatmu!

Tulis simbol langsung di antara pasangan bilangan yang tercetak. Untuk soal gambar, gunakan kotak gambar yang tersedia di lembar LKPD. Untuk diskusi, tuliskan hasil diskusi dalam 2–3 kalimat.

Kegiatan 3: Detektif Bilangan — Ayo Selesaikan Tantangannya!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Kertas coret-coretan untuk membantu menghitung dengan tabel nilai tempat

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kamu akan menjadi Detektif Bilangan yang memecahkan berbagai tantangan perbandingan.
2. Baca setiap soal dengan seksama sebelum menjawab.
3. Gunakan tabel nilai tempat di kertas coret-coretanmu untuk membantu jika diperlukan.
4. Untuk soal cerita, tulis kalimat matematikanya lengkap dengan simbol > atau <.
5. Presentasikan satu jawabanmu kepada teman atau gurumu setelah selesai.

Pertanyaan:

1. Ibu membeli 76 butir telur ayam dan 67 butir telur bebek. Tuliskan kalimat matematika yang menunjukkan perbandingan kedua bilangan itu menggunakan simbol > atau <. Lalu jelaskan bagaimana kamu mengetahuinya.

2. Lihat tabel ini! Pasang simbol > atau < yang tepat, lalu centang (✓) bilangan yang lebih besar di setiap baris.

3. Tantangan Detektif! Aku adalah sebuah bilangan antara 50 dan 60. Aku lebih besar dari 55, tetapi lebih kecil dari 59. Siapakah aku? Tuliskan semua kemungkinan bilangan yang sesuai, lalu lingkari jawabanmu!

4. Ceritakan kepada temanmu: dalam kehidupan sehari-hari, di mana kamu pernah membandingkan dua bilangan? Tuliskan satu contoh nyata dari pengalamanmu, lalu buatkan kalimat matematikanya dengan simbol > atau <.

Soal uraian: tulis jawaban di baris-baris kosong yang tersedia, minimal 2 kalimat. Soal tabel: isi langsung kolom Simbol dan Centang. Soal diskusi: tulis hasil diskusi atau ceritamu dalam 3–4 kalimat beserta kalimat matematikanya.

REFLEKSI

1. Apa yang paling kamu sukai dari kegiatan hari ini? Mengapa?

2. Sebutkan satu hal yang kamu pelajari hari ini tentang membandingkan bilangan. Bagaimana cara kamu mengingatnya?

3. Di mana kamu bisa menggunakan simbol > dan < dalam kehidupan sehari-harimu? Berikan satu contoh nyata!