LKPD Matematika Kelas 2: Membaca dan Menulis Lambang Bilangan Cacah sampai dengan 100

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membaca lambang bilangan cacah sampai dengan 100 dengan benar.
2. Murid dapat menuliskan lambang bilangan cacah sampai dengan 100 sesuai nama bilangannya.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan runtut dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Boleh menggunakan jari, gambar, atau benda di sekitarmu untuk membantu berhitung.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada gurumu.
• Kerjakan dengan tenang, teliti, dan percaya diri — kamu pasti bisa!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengenal Bilangan di Pasar Buah! 🍎🍊

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Buku Siswa halaman 194–208 sebagai referensi gambar keranjang buah

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu sedang membantu Pak Budi berjualan buah di pasar.
2. Pak Budi menyusun buah-buahnya dalam keranjang. Setiap keranjang besar berisi 10 buah (= 1 puluhan). Buah yang tidak masuk keranjang dihitung satuan.
3. Perhatikan gambar keranjang dan buah di setiap soal.
4. Hitung jumlah puluhan dan satuan, lalu tulis lambang bilangannya.
5. Setelah menulis lambang bilangan, bacakan dengan suara nyaring kepada teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Pak Budi punya 6 keranjang besar jeruk dan 4 buah jeruk lepas. Ada berapa buah jeruk semuanya? Tulis: ___ puluhan dan ___ satuan = lambang bilangan ___

2. Di meja ada 8 keranjang apel dan 7 buah apel lepas. Ada berapa buah apel semuanya? Tulis: ___ puluhan dan ___ satuan = lambang bilangan ___

3. Pak Budi memiliki 10 keranjang mangga penuh dan tidak ada mangga lepas. Ada berapa mangga semuanya? Tulis: ___ puluhan dan ___ satuan = lambang bilangan ___

4. Lengkapi tabel berikut berdasarkan gambar keranjang buah yang diberikan gurumu!

Nama Buah | Jumlah Keranjang (Puluhan) | Buah Lepas (Satuan) | Lambang Bilangan
Pisang | 5 | 3 | ...
Semangka | 7 | 0 | ...
Anggur | 9 | 1 | ...

Tulis jawaban pada kotak isian yang tersedia di setiap soal. Untuk soal nomor 4, isi kolom 'Lambang Bilangan' pada tabel 4 kolom yang sudah disediakan.

Kegiatan 2: Detektif Bilangan — Cocokkan dan Temukan! 🔍

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini kamu akan berlatih membaca nama bilangan dan menuliskan lambangnya.
2. Baca setiap nama bilangan yang ada di kolom kiri dengan suara pelan.
3. Pikirkan: berapa puluhan dan berapa satuannya?
4. Tuliskan lambang bilangan yang tepat di kolom kanan.
5. Setelah selesai, tukarkan lembarmu dengan teman. Koreksi bersama-sama!

Pertanyaan:

1. Bacalah nama bilangan berikut, lalu tuliskan lambang bilangannya.

Nama Bilangan | Lambang Bilangan
Enam puluh dua | ...
Lima puluh tiga | ...
Sembilan puluh dua | ...
Tujuh puluh delapan | ...
Delapan puluh | ...
Seratus | ...

2. Sekarang coba kebalikannya! Baca lambang bilangan di bawah, lalu tuliskan nama bilangannya.

Lambang Bilangan | Nama Bilangan
75 | ...
61 | ...
99 | ...
50 | ...

3. Pak Rudi menulis bilangan ini di papan: 84. Temannya, Sari, membacanya 'delapan belas'. Apakah Sari benar? Jelaskan jawabanmu!

4. Diskusikan bersama teman sebangkumu: Apa bedanya bilangan 57 dan 75? Tuliskan pendapatmu!

Isi tabel yang tersedia untuk soal 1 dan 2 (2 kolom: Nama Bilangan / Lambang Bilangan). Untuk soal 3 dan 4, tulis jawabanmu dalam 2–3 kalimat di kotak uraian yang disediakan.

Kegiatan 3: Aku Bisa Membuat Kartu Bilangan Sendiri! 🎨

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna atau krayon (opsional, untuk mewarnai gambar)
• Pensil dan penghapus
• Lembar kartu bilangan (template disediakan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini kamu akan membuat 3 Kartu Bilangan milikmu sendiri.
2. Setiap kartu memiliki 3 bagian: (1) Gambar benda, (2) Lambang bilangan, dan (3) Nama bilangan.
3. Pilih 3 bilangan favoritmu antara 51 sampai 100.
4. Untuk setiap bilangan: gambarkan benda-benda dalam kelompok puluhan (lingkari setiap 10 benda) dan sisanya sebagai satuan.
5. Tulis lambang bilangannya di kotak tengah kartu.
6. Tulis nama bilangannya di bagian bawah kartu.
7. Setelah selesai, tunjukkan kartumu kepada gurumu dan bacakan nama bilangannya dengan lantang!

Pertanyaan:

1. Buat Kartu Bilangan pertama: Pilih 1 bilangan antara 51–70. Gambar benda (boleh bintang ⭐, lingkaran ○, atau benda lain) sesuai jumlahnya dengan cara mengelompokkan per 10. Tulis lambang dan nama bilangannya.

2. Buat Kartu Bilangan kedua: Pilih 1 bilangan antara 71–90. Gambar, tulis lambang, dan tulis nama bilangannya dengan cara yang sama.

3. Buat Kartu Bilangan ketiga: Pilih 1 bilangan antara 91–100. Gambar, tulis lambang, dan tulis nama bilangannya.

4. Ceritakan kepada teman di sebelahmu: Mengapa kamu memilih ketiga bilangan itu? Apakah bilangan itu berarti sesuatu bagimu? (misalnya: umurmu, jumlah mainan, nomor rumah, dll.)

Gunakan 3 kotak besar (template kartu) yang disediakan di lembar ini. Setiap kotak dibagi menjadi 3 bagian: bagian atas untuk gambar benda, bagian tengah untuk lambang bilangan (tulis besar), bagian bawah untuk nama bilangan.

REFLEKSI

1. Bilangan mana yang paling mudah kamu baca atau tulis hari ini? Mengapa?

2. Apakah ada bilangan yang membuatmu bingung? Apa yang kamu lakukan untuk memahaminya?

3. Di mana saja kamu pernah melihat bilangan 51–100 dalam kehidupan sehari-harimu? Ceritakan satu contohnya!