LKPD Matematika Kelas 2: Membaca Bilangan Cacah 51 sampai 100 dengan Bantuan Benda Konkret

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membaca bilangan cacah sampai 100

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai belajar.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu dengan gembira dan tertib.
• Gunakan ikatan stik es krim untuk membantumu membaca lambang bilangan.
• Bacalah setiap bilangan dengan suara yang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati dan Membaca Bilangan Puluhan Bersama Stik Es Krim

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Stik es krim (dikelompokkan per ikat isi 10)
• Karet gelang
• Kartu lambang bilangan 54, 67, 80

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil ikatan stik es krim yang sudah disiapkan guru (1 ikat = 10 stik).
2. Amati jumlah ikatan dan stik satuan pada setiap meja.
3. Baca lambang bilangan yang tertera di samping kumpulan stik tersebut dengan suara jelas kepada teman sebangkumu.
4. Pasangkan lambang bilangan dengan cara membacanya yang tepat.

Pertanyaan:

1. Ada 5 ikat stik (50) dan 4 stik lepas. Lambang bilangannya adalah 54. Bagaimana cara membaca lambang bilangan 54?

2. Ada 6 ikat stik (60) dan 7 stik lepas. Lambang bilangannya adalah 67. Bagaimana cara membaca lambang bilangan 67?

3. Ada 8 ikat stik (80) dan 0 stik lepas. Lambang bilangannya adalah 80. Bagaimana cara membaca lambang bilangan 80?

Tuliskan nama bilangan (cara membacanya menggunakan huruf) pada garis bergaris yang disediakan di samping lambang bilangan: 1. 54 = [ ... ], 2. 67 = [ ... ], 3. 80 = [ ... ].

Kegiatan 2: Membaca Lambang Bilangan Berdasarkan Kumpulan Benda

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Gambar ilustrasi kumpulan benda konkret puluhan dan satuan (kelereng, kue cubit, sedotan, lidi)
• Pensil penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Hitung kelompok puluhan dan satuan dari gambar benda konkret yang disajikan.
2. Lihat lambang bilangan yang terbentuk di dalam kotak.
3. Bacalah lambang bilangan tersebut secara lisan di depan pasangan kelompokmu.
4. Tuliskan cara membacanya ke dalam tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Pada gambar A terdapat 7 kantong kelereng (tiap kantong isi 10) dan 2 kelereng di luar kantong. Terbentuk bilangan 72. Tuliskan cara membaca bilangan 72!

2. Pada gambar B terdapat 8 bungkus kue cubit (tiap bungkus isi 10) dan 9 kue di piring. Terbentuk bilangan 89. Tuliskan cara membaca bilangan 89!

3. Pada gambar C terdapat 9 ikat sedotan (tiap ikat isi 10) dan 5 sedotan lepas. Terbentuk bilangan 95. Tuliskan cara membaca bilangan 95!

4. Pada gambar D terdapat 10 ikat lidi (tiap ikat isi 10) dan tidak ada sisa. Terbentuk bilangan 100. Tuliskan cara membaca bilangan 100!

Isilah tabel 3 kolom berikut: Kolom 1 (Gambar: A, B, C, D), Kolom 2 (Lambang Bilangan: 72, 89, 95, 100), Kolom 3 (Cara Membaca / Nama Bilangan).

Kegiatan 3: Praktik Pasangan: Kartu Bilangan dan Suara Nyaring

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Set kartu bilangan bertuliskan angka 58, 63, 76, dan 91

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bermainlah berpasangan dengan teman di sebelahmu.
2. Teman pertama mengambil satu kartu lambang bilangan secara acak (antara 51-100) dan menunjukkannya.
3. Teman kedua membaca lambang bilangan tersebut dengan lantang dan benar.
4. Lakukan secara bergantian untuk 4 kartu yang ditarik.
5. Beri tanda centang (v) pada tabel jika temanmu berhasil membaca bilangan tersebut dengan benar, lalu lakukan refleksi dan penutup kegiatan.

Pertanyaan:

1. Bacalah secara lisan lambang bilangan berikut saat kartumu dibuka oleh pasangan: 58, 63, 76, 91. Tuliskan nama bilangan dari masing-masing kartu untuk mencocokkan bacaan temanmu!

Isilah lembar ceklis pasangan berbentuk tabel 3 kolom: Kolom 1 (Kartu Lambang Bilangan: 58, 63, 76, 91), Kolom 2 (Nama Bilangan / Cara Baca), Kolom 3 (Tanda Ceklis Membaca Benar). Bagian bawah tabel memuat 3 baris isian refleksi singkat.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah belajar membaca bilangan 51 sampai 100 bersama teman dan stik es krim hari ini?

2. Bilangan antara 51 sampai 100 mana yang paling mudah kamu baca?

3. Apakah bantuan ikatan stik es krim memudahkanmu membaca bilangan puluhan?