LKPD Matematika Kelas 2: Asesmen Sumatif Bab 7: Ayo Membilang sampai dengan 100

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mendemonstrasikan kemampuan membilang, membaca, menulis, dan menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai dengan 100 secara mandiri.
2. Murid dapat mendemonstrasikan kemampuan memperkirakan banyak benda, membandingkan, dan mengurutkan bilangan cacah sampai dengan 100 secara mandiri.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan semua kegiatan dengan tenang dan teliti.
• Baca setiap petunjuk dengan saksama sebelum menjawab.
• Gunakan pensil untuk mengisi jawaban di ruang yang tersedia.
• Jika ada gambar, amati baik-baik sebelum menjawab.
• Tidak perlu terburu-buru — kerjakan sesuai kemampuanmu sendiri.
• Setelah selesai, periksa kembali jawabanmu dari awal.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Membilang dan Menulis!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat gambar benda-benda di setiap soal.
2. Hitung jumlah benda dengan cara mengelompokkan setiap 10 benda (puluhan).
3. Tulis berapa puluhan dan berapa satuan yang kamu temukan.
4. Lengkapi tabel nilai tempat yang tersedia.
5. Tulis lambang bilangannya dan bacakan dalam hati.

Pertanyaan:

1. Di bawah ini ada gambar 34 apel yang sudah dikelompokkan. Ada 3 kelompok berisi 10 apel dan 4 apel tersisa. Lengkapi tabel berikut:

2. Di bawah ini ada gambar 57 kelereng yang sudah dikelompokkan. Ada 5 kelompok berisi 10 kelereng dan 7 kelereng tersisa. Lengkapi tabel berikut:

3. Di bawah ini ada gambar 80 bunga yang sudah dikelompokkan. Ada 8 kelompok berisi 10 bunga dan tidak ada bunga tersisa. Lengkapi tabel berikut:

4. Hubungkan nama bilangan di sebelah kiri dengan lambang bilangan yang tepat di sebelah kanan!

Enam puluh sembilan • • 83
Delapan puluh tiga • • 69
Sembilan puluh dua • • 47
Empat puluh tujuh • • 92

5. Aku adalah sebuah bilangan. Aku punya 6 puluhan dan 5 satuan. Siapakah aku? Tulis lambang dan nama bilanganku!

Isi kolom tabel yang kosong untuk soal 1–3. Untuk soal 4, tarik garis dari nama bilangan ke lambangnya. Untuk soal 5, tulis lambang dan nama bilangan di kotak yang tersedia.

Kegiatan 2: Ayo Tebak dan Bandingkan!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bagian A — Memperkirakan: Lihat gambar benda di setiap soal, jangan dihitung dulu!
2. Tulis tebakanmu terlebih dahulu di kolom 'Tebakanku'.
3. Setelah menebak, baru hitung dengan teliti dan tulis di kolom 'Hasil Hitunganku'.
4. Bagian B — Membandingkan: Bandingkan dua bilangan yang diberikan.
5. Tulis tanda > (lebih dari), < (kurang dari), atau = (sama dengan) di antara dua bilangan.
6. Bagian C — Mengurutkan: Urutkan bilangan dari yang paling kecil ke paling besar, atau sebaliknya.

Pertanyaan:

1. BAGIAN A — Memperkirakan
Lihat gambar 48 bintang yang tersebar di kotak. Jangan hitung dulu!

2. BAGIAN A — Memperkirakan
Lihat gambar 73 titik yang tersebar di kotak. Jangan hitung dulu!

3. BAGIAN B — Membandingkan
Isi dengan tanda >, <, atau =

1. 45 ___ 54
   1. 78 ___ 78
   2. 63 ___ 36
   3. 91 ___ 89

4. BAGIAN C — Mengurutkan
Urutkan bilangan berikut dari yang TERKECIL ke TERBESAR!
65, 29, 47, 81, 53
___ , ___ , ___ , ___ , ___

5. BAGIAN C — Mengurutkan
Urutkan bilangan berikut dari yang TERBESAR ke TERKECIL!
34, 90, 68, 72, 56
___ , ___ , ___ , ___ , ___

6. BAGIAN B — Membandingkan (Uraian)
Di rak buku kelas, ada 67 buku cerita dan 76 buku pelajaran. Buku manakah yang lebih banyak? Jelaskan caramu membandingkan!

Isi tabel untuk soal 1–2. Tulis tanda perbandingan untuk soal 3. Tulis urutan bilangan untuk soal 4–5. Tulis penjelasanmu dalam 2–3 kalimat untuk soal 6.

Kegiatan 3: Ayo Berpikir Lebih Jauh!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Pensil warna (opsional, untuk menggambar soal 2)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini melatihmu berpikir dan menjelaskan pikiranmu.
2. Baca setiap soal dengan cermat.
3. Untuk soal cerita, bayangkan situasinya terlebih dahulu.
4. Tulis langkah-langkah penyelesaianmu, bukan hanya jawabannya.
5. Untuk soal diskusi, tulis pendapatmu dengan kata-katamu sendiri.

Pertanyaan:

1. Rara mengumpulkan 10 kartu bergambar setiap hari selama 9 hari. Berapa total kartu yang dimiliki Rara? Tulis cara menghitungmu menggunakan tabel nilai tempat!

2. Pak Budi mempunyai 3 kotak kue. Kotak pertama berisi 10 kue, kotak kedua berisi 10 kue, kotak ketiga berisi 5 kue. Berapa total kue Pak Budi? Gambarlah dengan kelompok puluhan dan satuan, lalu tulis lambang bilangannya!

3. Lihat tiga bilangan ini: 85, 58, 75.

1. Urutkan dari terkecil ke terbesar: ___ , ___ , ___
   1. Bilangan mana yang paling besar? ___
   2. Berapa selisih antara bilangan terbesar dan terkecil? ___
   3. Menurutmu, mengapa angka puluhan penting saat kita membandingkan bilangan? Tulis pendapatmu!

4. SOAL TANTANGAN 🌟
Kira menuliskan satu bilangan. Ia berkata: 'Jika aku tambahkan 4 pada puluhan dan 3 pada satuan, hasilnya adalah 55.' Berapa bilangan yang ditulis Kira?

1. 12 B. 29 C. 81 D. 92

Tulis jawabanmu dan jelaskan caramu menemukan bilangan tersebut!

5. DISKUSI KELAS 💬
Menurutmu, kapan kita perlu membandingkan bilangan dalam kehidupan sehari-hari? Berikan 2 contoh dari pengalaman hidupmu!

Isi tabel untuk soal 1. Gambar dan tulis lambang bilangan untuk soal 2 (sediakan kotak kosong ukuran 6x4 cm). Tulis jawaban dan penjelasan untuk soal 3 dan 4. Tulis pendapat di soal 5 minimal 2 kalimat.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari bab 'Membilang sampai 100' yang paling mudah bagimu? Mengapa?

2. Apakah kamu pernah menggunakan bilangan sampai 100 dalam kehidupan sehari-hari? Ceritakan satu contohnya!

3. Apa yang ingin kamu pelajari lebih lanjut tentang bilangan? Tuliskan pertanyaanmu!