LKPD Matematika Kelas 2: Latihan Terpadu: Membilang, Membandingkan, dan Mengurutkan Bilangan sampai dengan 100

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menggunakan pemahaman nilai tempat (puluhan dan satuan) untuk membilang, membandingkan, dan mengurutkan bilangan cacah sampai dengan 100 dalam konteks pemecahan masalah sederhana.
2. Murid dapat memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai dengan 100 melalui kegiatan estimasi dan verifikasi hasil hitungan.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan nomor.
• Boleh menggunakan alat bantu seperti lidi, stik es krim, atau kartu bilangan yang disediakan guru.
• Jika ada pertanyaan diskusi, bicarakan dulu dengan teman sebangkumu sebelum menulis jawaban.
• Tulis namamu di sudut kanan atas lembar kerja ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🔍 Detektif Nilai Tempat — Toko Kue Bu Sari

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Krayon atau pensil warna (opsional, untuk mewarnai gambar kotak kue)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cerita berikut dengan seksama.
2. Bu Sari punya toko kue. Hari ini ia membuat banyak kue! Kue-kue itu ditata dalam kotak. Setiap kotak berisi 10 kue.
3. Perhatikan gambar di bawah: ada beberapa kotak penuh (puluhan) dan beberapa kue yang belum masuk kotak (satuan).
4. Hitunglah berapa banyak kue Bu Sari, lalu isi tabel nilai tempat.
5. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Gambar A: Ada 5 kotak penuh dan 3 kue lepas. Gambarlah kotak dan kue lepas itu di kotak gambar, lalu isi tabel nilai tempat: Puluhan = ___, Satuan = ___. Bilangannya adalah ___.

2. Gambar B: Ada 7 kotak penuh dan 8 kue lepas. Isi tabel nilai tempat: Puluhan = ___, Satuan = ___. Bilangannya adalah ___.

3. Gambar C: Ada 9 kotak penuh dan 0 kue lepas. Isi tabel nilai tempat: Puluhan = ___, Satuan = ___. Bilangannya adalah ___.

4. Bu Sari ingin tahu bilangan mana yang paling besar dari ketiga jawaban di atas (53, 78, 90). Lingkari bilangan yang paling besar! Jelaskan caramu mengetahuinya.

5. Urutkan ketiga bilangan (53, 78, 90) dari yang paling kecil ke yang paling besar. Tuliskan: ___ , ___ , ___

Sediakan: (1) kotak gambar kosong ukuran 5x3 cm untuk menggambar kotak kue, (2) tabel 2 kolom bertuliskan 'Puluhan' dan 'Satuan' untuk setiap soal, (3) baris isian bilangannya, dan (4) baris uraian untuk soal nomor 4.

Kegiatan 2: 🎯 Tebak Dulu, Hitung Kemudian — Tantangan Estimasi!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Wadah transparan berisi biji-bijian atau benda kecil (disediakan guru)
• Lidi atau stik es krim untuk membantu mengelompokkan
• Karet gelang untuk mengikat kelompok 10 (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan berpasangan. Duduk bersama teman sebangkumu.
2. Guru akan menyediakan sebuah wadah transparan berisi biji-bijian (kacang, kelereng, atau benda kecil lainnya).
3. Sebelum menghitung, TEBAK dulu berapa banyak benda di dalam wadah. Tulis tebakanmu.
4. Setelah menebak, keluarkan benda-benda itu dan kelompokkan menjadi kelompok-kelompok 10. Hitung banyaknya.
5. Bandingkan tebakan dengan hasil hitungan, lalu jawab pertanyaan di bawah.

Pertanyaan:

1. Sebelum menghitung: Menurutku ada sekitar ___ benda di dalam wadah. (Tulis tebakanmu!)

2. Setelah mengelompokkan per 10: Ada ___ kelompok penuh (puluhan) dan ___ benda yang tersisa (satuan). Jadi banyak benda sebenarnya adalah ___.

3. Apakah tebakanmu lebih besar, lebih kecil, atau sama dengan hasil hitungan? Lingkari jawabanmu: LEBIH BESAR / LEBIH KECIL / SAMA. Berapa selisihnya? ___

4. Bandingkan tebakanmu dengan tebakan temanmu. Tebakan siapa yang lebih dekat ke hasil hitungan? Tulis nama dan tebakannya: Namaku: ___ Tebakanku: ___ | Nama temanku: ___ Tebakannya: ___ | Yang lebih dekat adalah ___.

5. Menurut kamu, mengapa mengelompokkan benda per 10 memudahkan kita menghitung? Ceritakan dengan kalimatmu sendiri!

Sediakan: (1) kotak isian untuk tebakan awal, (2) tabel 3 kolom: 'Puluhan', 'Satuan', 'Bilangan Sebenarnya', (3) pilihan lingkaran untuk lebih besar/lebih kecil/sama, (4) kotak isian perbandingan tebakan berpasangan, (5) kotak uraian bergaris untuk jawaban nomor 5.

Kegiatan 3: 🏆 Adu Bilangan — Siapa Paling Jeli?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Kartu bilangan angka 1–9 (opsional, untuk membantu soal nomor 4)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini bisa dikerjakan sendiri atau berpasangan.
2. Baca setiap soal cerita dan masalah di bawah ini.
3. Gunakan pemahamanmu tentang nilai tempat untuk menjawab.
4. Tulis jawabanmu di ruang yang tersedia, sertakan caramu berpikir.

Pertanyaan:

1. Riko mengumpulkan 65 buku, Mina mengumpulkan 56 buku, dan Abi mengumpulkan 72 buku untuk perpustakaan kelas. Urutkan banyak buku mereka dari yang paling sedikit ke yang paling banyak! Tuliskan: ___ , ___ , ___

2. Perhatikan tabel nilai tempat berikut. Isilah kolom yang kosong!

3. Aku adalah sebuah bilangan. Aku punya 7 puluhan. Satuanku lebih besar dari 4 dan lebih kecil dari 7. Aku bisa lebih dari satu bilangan! Tuliskan semua kemungkinan bilanganku: ___

4. Di bawah ini ada tiga kartu bilangan. Susunlah kartu-kartu angka 4, 8, dan 6 menjadi bilangan dua angka sebanyak-banyaknya (setiap bilangan pakai 2 angka berbeda). Tuliskan semua bilangan yang bisa kamu buat, lalu urutkan dari yang terbesar ke terkecil!

5. Diskusikan bersama temanmu: Andi berkata '91 lebih kecil dari 89 karena angka 1 lebih kecil dari 9.' Apakah Andi benar? Mengapa? Tuliskan penjelasanmu!

Sediakan: (1) baris isian urutan bilangan dengan tanda koma, (2) tabel 3 kolom lengkap dengan baris isian, (3) kotak isian untuk kemungkinan bilangan soal nomor 3, (4) kotak uraian bergaris untuk soal nomor 4, (5) kotak diskusi bergaris lebar untuk soal nomor 5 dengan label 'Pendapatku:'.

REFLEKSI

1. Kegiatan mana yang paling kamu sukai hari ini? Mengapa?

2. Bayangkan kamu sedang berbelanja di toko. Bagaimana kemampuan membandingkan dan mengurutkan bilangan bisa membantumu?

3. Apakah tebakan bilanganmu tadi sudah dekat dengan hasil hitungan sebenarnya? Apa yang akan kamu lakukan agar tebakanmu makin jitu?