LKPD Matematika Kelas 2: Menghitung Puluhan sampai dengan 100 menggunakan benda konkret

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menghitung banyak benda sampai dengan 100 dengan cara mengelompokkan setiap 10 benda menggunakan benda konkret (lidi/stik es krim).
2. Murid dapat menyebutkan banyak puluhan yang terbentuk dari pengelompokan benda konkret sampai dengan 100.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan lidi atau stik es krim dan karet gelang sebelum mulai.
• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan nomor.
• Boleh berdiskusi dengan teman, tetapi tulis jawabanmu sendiri.
• Jika ada yang tidak dimengerti, angkat tangan dan tanya gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengikat dan Menghitung! 🎋

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lidi atau stik es krim (30–100 batang per kelompok)
• Karet gelang secukupnya

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil sekumpulan lidi atau stik es krim dari gurumu.
2. Hitung satu per satu, lalu ikat setiap 10 lidi dengan karet gelang.
3. Sisa lidi yang kurang dari 10 jangan diikat, letakkan di sebelah kanan ikatan.
4. Hitung berapa banyak ikatan (puluhan) yang kamu buat.
5. Catat hasilnya di tabel pada LKPD ini.

Pertanyaan:

1. Berapa banyak lidi atau stik es krim yang kamu ambil? Ikat setiap 10 lidi. Isi tabel berikut!

2. Berapa banyak ikatan yang kamu buat? Setiap 1 ikatan = 1 _______.

3. Mengapa kita mengikat setiap 10 lidi? Ceritakan dengan kata-katamu sendiri!

Isi tabel 3 kolom: Banyak Ikatan, Banyak Sisa, Jumlah Semua. Jawab pertanyaan isian dan uraian di bawah tabel.

Kegiatan 2: Ayo Mencocokkan Gambar dan Bilangan! 🔢

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Penggaris (untuk menarik garis)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar ikatan lidi di bawah ini.
2. Hitung banyak ikatan pada setiap gambar.
3. Tuliskan banyak puluhan dan bilangan yang tepat.
4. Hubungkan gambar dengan bilangan yang sesuai dengan cara menarik garis.

Pertanyaan:

1. Lihat gambar berikut. Hitung banyak ikatan lidi, lalu lengkapi kalimatnya!

Gambar A: ✦✦✦ (3 ikatan lidi)
___ ikatan = ___ puluhan = bilangan ___
Dibaca: _______________

Gambar B: ✦✦✦✦✦✦ (6 ikatan lidi)
___ ikatan = ___ puluhan = bilangan ___
Dibaca: _______________

Gambar C: ✦✦✦✦✦✦✦✦✦ (9 ikatan lidi)
___ ikatan = ___ puluhan = bilangan ___
Dibaca: _______________

2. Hubungkan gambar ikatan lidi di kolom kiri dengan bilangan yang tepat di kolom kanan dengan menarik garis!

✦✦✦✦✦ (5 ikatan) • • 80
✦✦✦✦✦✦✦✦ (8 ikatan) • • 50
✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦ (10 ikatan) • • 100

3. Pak Ahmad punya 7 bungkus kue. Setiap bungkus berisi 10 kue. Berapa banyak kue Pak Ahmad? Tuliskan caramu!
___ bungkus = ___ puluhan = ___ kue

Lengkapi kalimat isian pada soal nomor 1. Tarik garis pada soal nomor 2. Tulis jawaban dan cara pada soal nomor 3.

Kegiatan 3: Ayo Tebak dan Buktikan Bersama Teman! 🤝

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lidi atau stik es krim (30–100 batang per pasangan)
• Karet gelang secukupnya

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan kegiatan ini bersama satu teman (berpasangan).
2. Satu orang ambil segenggam lidi tanpa dihitung dulu.
3. Teman menebak berapa banyak lidi yang diambil.
4. Bersama-sama, ikat setiap 10 lidi, lalu hitung hasilnya.
5. Catat tebakan dan hasil hitungan di tabel.
6. Bergantian peran: yang menebak jadi pengambil, yang mengambil jadi penebak.
7. Lakukan 2 putaran.

Pertanyaan:

1. Catat hasil kegiatan tebak dan buktikan di tabel berikut!

2. Pada putaran 1, berapa banyak ikatan (puluhan) yang terbentuk? Tuliskan dalam kalimat lengkap!
Contoh: Ada ___ ikatan, berarti ada ___ puluhan, jadi jumlahnya ___.

3. Diskusikan bersama temanmu: Mana yang lebih mudah, menghitung satu per satu atau mengelompokkan 10-10? Mengapa? Tuliskan pendapat kalian!

Isi tabel 7 kolom sesuai hasil kegiatan berpasangan. Tulis jawaban uraian dan diskusi di bawah tabel dengan kalimat lengkap.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu belajar mengelompokkan benda menjadi puluhan. Pernahkah kamu melihat orang di sekitarmu menghitung benda dengan cara dikelompokkan? Ceritakan!

2. Bagian mana yang paling menyenangkan hari ini? Bagian mana yang masih terasa sulit bagimu?

3. Jika kamu punya 80 permen dan ingin membaginya ke dalam bungkus kecil, masing-masing berisi 10 permen, berapa bungkus yang kamu butuhkan? Bagaimana caramu mengetahuinya?