LKPD Matematika Kelas 2: Membandingkan Durasi Waktu Kegiatan Sehari-hari Lebih Lama dan Lebih Sebentar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membandingkan durasi waktu berbagai kegiatan sehari-hari

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama dan nomor presensimu pada lembar kerja.
• Bacalah setiap petunjuk dan amati gambar kegiatan dengan cermat.
• Gunakan kata pembanding 'lebih lama' atau 'lebih sebentar' untuk membandingkan durasi kegiatan.
• Bekerjasamalah dengan teman kelompok saat berdiskusi dan tanyakan kepada guru jika ada hal yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Waktu: Memilih Kegiatan Lebih Lama dan Lebih Sebentar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati pasangan gambar kegiatan sehari-hari pada lembar soal.
2. Pikirkan kegiatan mana yang membutuhkan waktu banyak (lebih lama) dan mana yang hanya membutuhkan waktu sedikit (lebih sebentar).
3. Beri tanda centang (✓) pada lingkaran kegiatan yang sesuai dengan instruksi tiap nomor.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (✓) pada kegiatan yang LEBIH LAMA: [Gambar A: Mencuci tangan] atau [Gambar B: Tidur malam]?

2. Beri tanda centang (✓) pada kegiatan yang LEBIH SEBENTAR: [Gambar A: Menyisir rambut] atau [Gambar B: Belajar di sekolah]?

3. Beri tanda centang (✓) pada kegiatan yang LEBIH LAMA: [Gambar A: Minum segelas air] atau [Gambar B: Bermain sepak bola di lapangan]?

Format pilihan berupa dua kotak berdampingan untuk masing-masing butir soal; setiap kotak memuat nama kegiatan beserta ilustrasi sederhana dan satu lingkaran kecil di bawahnya untuk memberi tanda centang (✓).

Kegiatan 2: Tantangan Detektif Waktu: Membandingkan Pasangan Kegiatan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama teman sebangkumu.
2. Baca cerita singkat tentang kegiatan hari Minggu Kira dan Halim.
3. Lengkapilah kalimat perbandingan durasi waktu menggunakan kata 'lebih lama dari' atau 'lebih sebentar dari'.

Pertanyaan:

1. Kira berolahraga lari pagi selama 1 jam, lalu Kira mandi selama 10 menit. Lengkapi kalimat: Berolahraga membutuhkan waktu ... mandi.

2. Halim menyikat gigi selama 2 menit. Setelah itu Halim sarapan pagi bersama keluarga selama 20 menit. Lengkapi kalimat: Menyikat gigi membutuhkan waktu ... sarapan pagi.

3. Ibu memasak sayur di dapur selama 30 menit. Adik memakai sepatu selama 2 menit. Lengkapi kalimat: Memakai sepatu membutuhkan waktu ... memasak sayur.

4. Keluarga Halim menonton film anak di televisi selama 1 jam. Halim mengupas sebuah pisang selama 1 menit. Lengkapi kalimat: Menonton film membutuhkan waktu ... mengupas sebuah pisang.

Format teks rumpang berupa kalimat bergaris bawah putus-putus: [Kegiatan 1] membutuhkan waktu ______________ [Kegiatan 2]. Murid menuliskan frasa 'lebih lama dari' atau 'lebih sebentar dari' pada garis tersebut.

Kegiatan 3: Menyusun dan Membandingkan Kartu Kegiatan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Kartu ilustrasi kegiatan (A, B, C)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah 3 kartu kegiatan berikut: (A) Berkedip satu kali, (B) Membaca buku cerita bergambar, (C) Liburan menginap di rumah nenek.
2. Bandingkan durasi ketiga kegiatan tersebut.
3. Tuliskan urutan kegiatan dari yang paling sebentar ke paling lama, lalu jawab pertanyaan perbandingannya bersama kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Urutkan ketiga kegiatan tersebut (A, B, C) mulai dari yang durasinya PALING SEBENTAR ke PALING LAMA!

2. Bandingkan kegiatan B dan C. Apakah membaca buku cerita bergambar lebih lama atau lebih sebentar dari liburan menginap di rumah nenek?

3. Bandingkan kegiatan A dan B. Manakah kegiatan yang durasinya lebih lama?

Format lembar kerja: Kotak 1 berupa tiga petak urutan berpanah [ ... ] -> [ ... ] -> [ ... ] untuk menuliskan huruf kegiatan. Kotak 2 dan 3 berupa baris jawaban untuk menuliskan kalimat hasil diskusi perbandingan durasi waktu.

REFLEKSI

1. Kegiatan apa yang kamu lakukan hari ini di rumah yang durasinya paling lama?

2. Kegiatan apa yang kamu lakukan hari ini yang berlangsung sangat sebentar?

3. Bagaimana caramu membedakan apakah suatu kegiatan berjalan lebih lama atau lebih sebentar?