LKPD Matematika Kelas 2: Mengukur dan Mengestimasi Panjang Benda dengan Satuan Tidak Baku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak baku (jengkal, pensil, penghapus) dan menuliskan hasil pengukurannya.
2. Murid dapat mengestimasi panjang benda sebelum mengukur, lalu membandingkan hasil estimasi dengan hasil pengukuran menggunakan satuan tidak baku.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan di setiap kegiatan.
• Kerjakan bersama teman kelompokmu dengan semangat dan tertib.
• Jangan lupa menuliskan hasil pengukuranmu dengan rapi di tempat yang disediakan.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengenal Satuan Tidak Baku!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Tangan (untuk jengkal)
• Meja belajar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati benda-benda di sekitarmu (pensil, penghapus, jengkal tanganmu).
2. Bersama kelompokmu, ukur panjang meja belajarmu menggunakan pensil. Hitung berapa pensil panjang meja itu.
3. Sekarang ukur meja yang sama dengan jengkal tanganmu. Hitung berapa jengkal panjang meja itu.
4. Tuliskan hasil pengukuranmu di tabel yang tersedia.
5. Bandingkan hasilmu dengan teman sekelompok. Apakah hasilnya sama atau berbeda?

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengukuran berikut! Ukur panjang meja menggunakan pensil dan jengkal.

2. Apakah hasil pengukuran dengan pensil sama dengan temanmu? Mengapa bisa berbeda?

3. Apakah hasil pengukuran dengan jengkal sama dengan temanmu? Mengapa?

Tabel dengan 3 kolom: Benda yang Diukur | Alat Ukur | Hasil Pengukuran. Isi tabel untuk 2 baris: (1) Meja - Pensil - ... pensil, (2) Meja - Jengkal - ... jengkal. Untuk pertanyaan 2 dan 3, sediakan 3-4 baris kosong untuk jawaban uraian.

Kegiatan 2: Ayo Menebak Dulu Sebelum Mengukur!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Penghapus
• 3 benda di kelas (buku tulis, penggaris, papan tulis, dll.)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih 3 benda di kelasmu (misalnya: buku tulis, penggaris, papan tulis).
2. Sebelum mengukur, tebak (estimasi) dulu berapa panjangnya menggunakan penghapus. Tuliskan tebakanmu!
3. Sekarang ukur benda-benda itu dengan penghapus. Hitung berapa penghapus panjangnya.
4. Bandingkan: Apakah tebakanmu mendekati hasil pengukuran yang sebenarnya?
5. Diskusikan dengan kelompokmu: Benda mana yang tebakanmu paling tepat?

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel estimasi dan pengukuran berikut!

2. Benda mana yang tebakanmu paling mendekati hasil pengukuran?

3. Mengapa penting untuk menebak dulu sebelum mengukur?

4. Gambar salah satu benda yang kamu ukur, lalu tunjukkan dengan anak panah di mana kamu mulai dan selesai mengukur!

Tabel dengan 4 kolom: Nama Benda | Estimasi (Tebakan) | Hasil Pengukuran | Selisih. Isi untuk 3 benda. Untuk pertanyaan 4, sediakan kotak kosong ukuran 10x8 cm untuk menggambar.

Kegiatan 3: Tantangan Jadi Pengukur Handal!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Jengkal, pensil, atau penghapus (pilih salah satu)
• 1 benda panjang di kelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih 1 benda panjang di kelasmu (misalnya: papan tulis atau rak buku).
2. Kamu boleh memilih salah satu alat ukur tidak baku: jengkal, pensil, atau penghapus.
3. Estimasi dulu panjang benda itu, lalu ukur dengan alat ukur yang kamu pilih.
4. Tuliskan hasilnya dan ceritakan pengalamanmu kepada teman-teman.
5. Diskusikan: Alat ukur mana yang paling mudah dan cepat digunakan untuk benda ini?

Pertanyaan:

1. Benda apa yang kamu pilih untuk diukur?

2. Alat ukur tidak baku apa yang kamu gunakan?

3. Berapa estimasi (tebakan) panjang benda itu?

4. Berapa hasil pengukuran sebenarnya?

5. Apakah tebakanmu mendekati hasil pengukuran? Apa yang kamu rasakan?

6. Menurutmu, alat ukur mana yang paling mudah untuk mengukur benda panjang? Mengapa?

Kotak isian untuk pertanyaan 1-4. Untuk pertanyaan 5, sediakan 4 baris kosong. Untuk pertanyaan 6 (diskusi), sediakan 5 baris kosong untuk menuliskan hasil diskusi kelompok.

REFLEKSI

1. Apa hal menarik yang kamu pelajari hari ini tentang mengukur?

2. Di rumah, benda apa yang ingin kamu ukur menggunakan jengkal atau pensil?

3. Apa perbedaan antara menebak (estimasi) dan mengukur langsung?