LKPD Matematika Kelas 2: Setengah dari Benda Utuh: Menunjukkan dan Menamai

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan melipat dan menggunting kertas origami, murid dapat menunjukkan pecahan setengah dari benda utuh yang dibagi menjadi dua bagian sama besar.
2. Melalui pengamatan contoh benda di sekitar, murid dapat menamai pecahan setengah pada benda utuh yang dibagi menjadi dua bagian sama besar.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Siapkan semua alat dan bahan yang dibutuhkan untuk setiap kegiatan.
• Kerjakan dengan teliti dan jangan takut mencoba berbagai cara.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru atau diskusikan dengan teman kelompokmu.
• Tuliskan atau gambarlah jawabanmu dengan rapi di tempat yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Bisa Melipat Setengah!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kertas origami berbentuk persegi (2-3 lembar per murid)
• Pensil warna atau krayon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil satu lembar kertas origami berbentuk persegi.
2. Lipatlah kertas tersebut menjadi dua bagian sama besar. Kamu boleh mencoba berbagai cara melipat.
3. Buka lipatannya, lalu warnai salah satu bagian dari lipatan tersebut.
4. Tunjukkan hasilnya kepada teman sebangkumu. Apakah cara kalian sama?
5. Coba cara melipat yang berbeda dan tunjukkan bagian setengahnya lagi.

Pertanyaan:

1. Berapa cara melipat yang kamu temukan untuk membuat kertas menjadi dua bagian sama besar? Gambarkan minimal 2 cara lipatanmu di bawah ini.

2. Bagian yang sudah kamu warnai tadi disebut apa?

3. Mengapa bagian yang kamu warnai disebut setengah? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri!

Untuk nomor 1: sediakan kotak kosong 2 buah untuk menggambar cara lipatan. Untuk nomor 2: sediakan garis titik-titik. Untuk nomor 3: sediakan 3-4 baris untuk menulis penjelasan.

Kegiatan 2: Mencari Setengah di Sekitarku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Gambar-gambar benda (disediakan guru di LKPD)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar-gambar benda di bawah ini.
2. Beberapa gambar menunjukkan setengah, tetapi ada juga yang tidak.
3. Ingat! Setengah artinya benda utuh dibagi menjadi dua bagian yang SAMA BESAR.
4. Berilah tanda centang (✓) pada gambar yang menunjukkan setengah.
5. Berilah tanda silang (✗) pada gambar yang BUKAN setengah.

Pertanyaan:

1. Berilah tanda ✓ atau ✗ pada setiap gambar di tabel. (Guru menyediakan 6 gambar: 3 menunjukkan setengah dengan benar, 3 tidak sama besar atau tidak terbagi dua)

2. Sekarang, cari 3 contoh benda di kelasmu yang bisa dibagi menjadi setengah! Tuliskan nama bendanya dan jelaskan bagaimana cara membaginya.

3. Di rumahmu, kamu pasti pernah melihat makanan yang dibagi setengah. Ceritakan satu pengalamanmu!

Untuk nomor 1: tabel 2 kolom (Gambar A-F | Tanda ✓/✗). Untuk nomor 2: tabel 3 kolom (No. | Nama Benda | Cara Membagi Setengah), 3 baris. Untuk nomor 3: sediakan 4-5 baris untuk bercerita.

Kegiatan 3: Setengah Ciptaanku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar atau ruang gambar di LKPD
• Pensil warna atau krayon
• Pensil biasa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang giliran kamu berkreasi!
2. Ambil kertas gambar dan pensil warna.
3. Buatlah 2 gambar benda berbeda yang menunjukkan setengah. Contoh: setengah pizza, setengah buah, setengah bola, atau benda lain pilihanmu.
4. Warnai bagian setengahnya agar terlihat jelas.
5. Jangan lupa beri nama bendanya di bawah gambar!

Pertanyaan:

1. Buatlah 2 gambar benda yang menunjukkan setengah. Beri warna dan tulis namanya.

2. Dari 2 gambarmu, pilih satu. Mengapa kamu yakin gambar itu menunjukkan setengah?

3. Diskusikan dengan teman sebelahmu: Apa yang terjadi jika kita tidak memotong sama besar? Apakah itu masih bisa disebut setengah?

Untuk nomor 1: sediakan 2 kotak besar kosong untuk menggambar dan mewarnai. Untuk nomor 2: sediakan 3 baris untuk menulis alasan. Untuk nomor 3: sediakan 4 baris untuk menulis hasil diskusi.

REFLEKSI

1. Apa yang paling menyenangkan dari belajar tentang setengah hari ini?

2. Sekarang kamu sudah tahu apa itu setengah. Di mana lagi kamu bisa menemukannya dalam kehidupan sehari-hari?

3. Apakah ada yang masih membuatmu bingung tentang setengah? Apa itu?