LKPD Matematika Kelas 2: Pengenalan Konsep Pecahan: Membagi Benda Sama Besar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, murid dapat menjelaskan makna membagi benda menjadi dua bagian sama besar sebagai dasar konsep pecahan.
2. Melalui kegiatan eksplorasi benda konkret, murid dapat membedakan pembagian benda yang sama besar dan tidak sama besar.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan bersama teman sekelompokmu dengan saling membantu.
• Gunakan alat dan bahan yang disediakan dengan hati-hati.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati dan Menemukan Cara Membagi Sama Besar

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Gambar kue/roti (disediakan di LKPD)
• Pensil dan penghapus
• Pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar-gambar kue yang sudah dipotong di bawah ini.
2. Diskusikan bersama teman sekelompokmu: mana kue yang dipotong sama besar dan mana yang tidak sama besar?
3. Perhatikan baik-baik ukuran setiap potongannya.
4. Jawab pertanyaan di bawah ini dengan berdiskusi bersama kelompok.

Pertanyaan:

1. Perhatikan gambar A dan B. Gambar mana yang menunjukkan kue dipotong menjadi dua bagian sama besar? Mengapa?

2. Menurut kelompokmu, apa ciri-ciri benda yang dibagi menjadi dua bagian sama besar?

3. Gambarkan sebuah roti di kotak di bawah ini, lalu buat garis untuk memotongnya menjadi dua bagian sama besar!

Untuk nomor 1 dan 2, tulis jawabanmu di tempat yang disediakan dengan kalimat lengkap. Untuk nomor 3, gambar di kotak yang telah disediakan.

Kegiatan 2: Eksplorasi: Memotong Kertas Sama Besar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kertas origami (1 lembar per murid)
• Pensil warna
• Lem kertas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil satu lembar kertas origami yang disediakan guru.
2. Lipat kertas tersebut menjadi dua bagian.
3. Pastikan kedua bagian lipatannya sama besar (pas bertemu tanpa sisa).
4. Buka lipatan, lalu warnai salah satu bagian.
5. Amati hasilnya, lalu jawab pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Setelah melipat kertas menjadi dua bagian sama besar, berapa bagian yang kamu miliki?

2. Apakah kedua bagian kertas itu ukurannya sama atau berbeda? Bagaimana kamu tahu?

3. Coba lipat kertas dengan cara berbeda sehingga menghasilkan dua bagian tidak sama besar. Apa yang terjadi?

Tulis jawabanmu di tempat yang disediakan. Untuk nomor 3, tempelkan hasil lipatanmu yang tidak sama besar di kotak yang tersedia.

Kegiatan 3: Membedakan: Sama Besar atau Tidak?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Tabel gambar (disediakan di LKPD)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan tabel di bawah yang berisi berbagai gambar benda yang sudah dibagi dua.
2. Tugasmu adalah mengelompokkan gambar-gambar tersebut.
3. Beri tanda centang (✓) pada kolom 'Sama Besar' jika kedua bagiannya sama besar.
4. Beri tanda silang (✗) pada kolom 'Tidak Sama Besar' jika kedua bagiannya tidak sama besar.
5. Diskusikan dengan teman sebangkumu jika kamu ragu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan memberi tanda centang (✓) atau silang (✗) yang sesuai.

2. Dari 5 gambar di tabel, berapa gambar yang menunjukkan pembagian sama besar?

3. Menurutmu, mengapa penting membagi sesuatu menjadi bagian sama besar? Ceritakan contoh dalam kehidupan sehari-hari!

Isi tabel dengan tanda centang atau silang. Tulis jawaban nomor 2 dan 3 dengan kalimat yang jelas di tempat yang disediakan.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang membagi benda sama besar?

2. Apakah kamu pernah membagi sesuatu dengan teman atau keluarga di rumah? Ceritakan pengalamanmu!

3. Menurutmu, apakah kamu sudah bisa membedakan pembagian yang sama besar dan tidak sama besar? Apa yang masih ingin kamu pelajari lebih lanjut?