LKPD Matematika Kelas 2: Asesmen Sumatif Bab 3: Bentuk di Sekitar Kita

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman tentang ciri-ciri bangun datar dan bangun ruang, serta mampu mengurai dan menyusun bangun datar melalui soal asesmen sumatif.
2. Murid dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain dan membedakan segi banyak dari bukan segi banyak sebagai bukti ketercapaian seluruh tujuan pembelajaran Bab 3.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan dengan jujur dan mandiri.
• Gunakan pensil untuk menggambar dan pulpen untuk menulis jawaban.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada Bapak/Ibu Guru.
• Periksa kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal dan Membedakan Bentuk

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna (biru)
• Penggaris
• Pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar bangun datar dan bangun ruang yang tersedia.
2. Baca setiap pertanyaan dengan cermat.
3. Jawab pertanyaan sesuai dengan pemahamanmu tentang bentuk-bentuk yang telah dipelajari.
4. Warnai gambar sesuai petunjuk yang diberikan.

Pertanyaan:

1. Hubungkan nama bangun datar dengan gambarnya menggunakan garis lurus. (Gambar: segitiga, persegi, persegi panjang, lingkaran, segi lima, segi enam)

2. Perhatikan bentuk-bentuk berikut (gambar berisi: segitiga, lingkaran, segi empat, bentuk lengkung tidak beraturan, segi lima, oval, segi enam). Warnai hanya bangun yang termasuk SEGI BANYAK dengan warna biru.

3. Tuliskan 3 ciri bangun datar segitiga dan 3 ciri bangun datar segi empat.

4. Lingkaran termasuk bangun datar, tetapi bukan segi banyak. Mengapa? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri.

Jawab nomor 1 dan 2 langsung pada gambar. Jawab nomor 3 pada tabel 2 kolom (Bangun Datar | Ciri-Ciri). Jawab nomor 4 pada kotak uraian 3-4 baris.

Kegiatan 2: Mengurai dan Menyusun Bangun Datar

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan bangun datar yang diberikan.
2. Bayangkan atau gambar bagaimana kamu bisa menguraikan (memecah) bangun tersebut menjadi bangun yang lebih kecil.
3. Perhatikan juga bagaimana beberapa bangun kecil bisa disusun menjadi bangun yang lebih besar.
4. Tarik garis atau gambarlah sesuai petunjuk.

Pertanyaan:

1. Urai bangun segi empat besar berikut menjadi 2 segitiga. Gambarlah garis uraiannya pada bangun yang tersedia.

2. Tarik garis dari bangun datar dengan hasil uraiannya yang benar. (Diberikan 3 bangun: trapesium, segi enam beraturan, persegi panjang. Pilihan hasil uraian: 3 segitiga sama sisi, 1 persegi + 2 segitiga, 2 trapesium kecil, 6 segitiga sama sisi)

3. Jika kamu mempunyai 2 segitiga sama kaki yang sama besar, bangun apa saja yang bisa kamu susun? Sebutkan 2 kemungkinan dan gambar hasilnya.

4. Susunlah 4 segitiga kecil yang sama untuk membentuk 1 segitiga besar. Gambarlah susunannya di kotak yang tersedia.

Jawab nomor 1, 2, dan 4 dengan menggambar pada kotak yang disediakan. Jawab nomor 3 dengan menulis nama bangun dan menggambar contohnya.

Kegiatan 3: Mengenal Bangun Ruang dan Posisi Benda

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen
• Pensil warna (opsional untuk memberi tanda)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar bangun ruang dan benda-benda di sekitarmu.
2. Ingat kembali ciri-ciri bangun ruang yang telah dipelajari: kubus, balok, bola, kerucut, tabung.
3. Perhatikan posisi benda satu terhadap benda lainnya.
4. Jawab semua pertanyaan dengan lengkap.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama bangun ruang yang sesuai pada gambar. (Gambar: dadu, kotak sepatu, bola basket, topi ulang tahun, kaleng susu)

2. Lengkapi tabel berikut tentang ciri-ciri bangun ruang. (Tabel: Nama Bangun Ruang | Bentuk Permukaan | Contoh Benda di Sekitar)

3. Perhatikan gambar susunan mainan berikut. (Gambar: meja dengan bola di atas meja, kotak di bawah meja, boneka di kanan bola, mobil di kiri kotak). Jawab pertanyaan: (a) Benda apa yang ada di ATAS meja? (b) Benda apa yang ada di KANAN bola? (c) Benda apa yang ada di BAWAH meja?

4. Apa perbedaan bangun DATAR dan bangun RUANG? Berikan 2 perbedaan.

5. Sebutkan 3 benda di kelasmu yang berbentuk bangun ruang dan tuliskan nama bangun ruangnya.

Jawab nomor 1 dan 3 dengan mengisi titik-titik. Jawab nomor 2 pada tabel 3 kolom yang disediakan. Jawab nomor 4 dan 5 dengan kalimat lengkap pada kotak uraian.

REFLEKSI

1. Bangun datar atau bangun ruang apa yang paling sering kamu lihat di rumah? Mengapa?

2. Kegiatan apa yang paling kamu sukai dalam belajar tentang bentuk? (mengurai, menyusun, atau mengenal bangun ruang?)

3. Bagaimana kamu bisa menggunakan pengetahuan tentang bentuk dalam kehidupan sehari-hari? Berikan 1 contoh.