LKPD Matematika Kelas 2: Mengidentifikasi Bangun Ruang Balok, Kubus, Kerucut, dan Bola pada Benda Konkret

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi bangun ruang berupa balok, kubus, kerucut, dan bola

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama dan nomor presensimu pada lembar LKPD.
• Amati bentuk benda-benda nyata yang disiapkan gurumu atau yang ada di sekitarmu.
• Ikuti petunjuk pada setiap kegiatan dengan teliti dan tanyakan kepada guru jika ada langkah yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Bentuk: Memasangkan Benda Konkret dengan Bangun Ruang

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Dadu / kotak kapur
• Kotak pasta gigi / kotak susu
• Topi ulang tahun mini
• Bola kasti / jeruk

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati benda-benda nyata yang ada di meja belajarmu: kotak kapur/dadu, kotak pasta gigi/kotak pensil, topi ulang tahun mini, dan bola kasti/jeruk.
2. Raba permukaan setiap benda tersebut secara bergantian.
3. Cocokkan bentuk benda konkret tersebut dengan nama bangun ruang yang tepat (kubus, balok, kerucut, bola).
4. Tuliskan nama bangun ruang yang sesuai pada tempat yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Benda konkret berupa dadu atau kotak kapur memiliki bentuk bangun ruang apa?

2. Benda konkret berupa kotak pasta gigi atau kotak susu cair memiliki bentuk bangun ruang apa?

3. Benda konkret berupa topi pesta ulang tahun yang runcing di atasnya memiliki bentuk bangun ruang apa?

4. Benda konkret berupa bola kasti atau jeruk bulat memiliki bentuk bangun ruang apa?

Tersedia 4 baris isian singkat berupa titik-titik di sebelah nama masing-masing benda konkret untuk menuliskan satu nama bangun ruang (Kubus, Balok, Kerucut, atau Bola).

Kegiatan 2: Perburuan Benda di Kelas: Mengelompokkan Bangun Ruang

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda nyata di ruang kelas (buku, kotak pensil, penghapus, rubik, globe mini, dsb.)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah bersama teman sebangkumu.
2. Carilah benda-benda nyata di dalam ruang kelas (seperti tempat pensil, penghapus, rautan berbentuk bulat, corong, rubik, dll).
3. Identifikasi bentuk masing-masing benda tersebut.
4. Tuliskan nama benda-benda yang kalian temukan ke dalam kolom kelompok bangun ruang yang sesuai pada tabel.

Pertanyaan:

1. Identifikasi dan kelompokkan minimal 1 benda konkret di dalam kelas untuk masing-masing kelompok bangun ruang berikut: Kubus, Balok, Kerucut, dan Bola!

Tabel 4 kolom dengan judul kolom: [Kubus] | [Balok] | [Kerucut] | [Bola]. Setiap kolom menyediakan 2 baris kosong untuk menuliskan nama benda konkret yang ditemukan.

Kegiatan 3: Uji Pengamatan: Menentukan Bangun Ruang pada Situasi Nyata

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar soal LKPD
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca pernyataan tentang benda-benda yang ditemui sehari-hari berikut.
2. Identifikasi jenis bangun ruang dari benda tersebut.
3. Pilihlah atau tuliskan nama bangun ruang yang tepat (balok, kubus, kerucut, atau bola).
4. Selesaikan kegiatan ini termasuk mengisi pertanyaan refleksi di akhir lembar.

Pertanyaan:

1. Siti membawa bekal buah melon utuh yang bulat. Bangun ruang apakah yang menyerupai buah melon tersebut?

2. Edo menerima kado ulang tahun yang dibungkus kotak dengan semua sisi berbentuk bujur sangkar sama besar. Bangun ruang apakah kado Edo?

3. Lani makan es krim dengan wadah contong yang dasarnya runcing. Bangun ruang apakah wadah es krim Lani?

4. Pak Guru merapikan tumpukan kardus mi instan di sudut ruangan. Bangun ruang apakah kardus mi instan tersebut?

Kotak isian bergaris di bawah setiap soal untuk menuliskan satu kata nama bangun ruang.

REFLEKSI

1. Benda berbentuk bangun ruang apa yang paling mudah kamu temukan di sekitarmu hari ini?

2. Apakah kamu sudah bisa membedakan antara bentuk balok dan bentuk kubus pada benda nyata?

3. Bagian mana dari kegiatan mengenal bangun ruang tadi yang paling kamu sukai?