LKPD Matematika Kelas 2: Melakukan Operasi Penjumlahan Mengelompokkan Benda Konkret Puluhan dan Satuan sampai 20

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melakukan operasi penjumlahan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama dan nomor presensimu di bagian atas lembar kerja.
• Siapkan stik es krim atau lidi dan karet gelang di atas mejamu.
• Ingat aturan: setiap 10 stik satuan diikat menjadi 1 ikatan puluhan.
• Lakukan penjumlahan dengan menghitung langsung kumpulan bendamu.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengelompokkan Stik Puluhan dan Satuan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• 20 stik es krim atau lidi
• Karet gelang untuk mengikat puluhan
• Kancing baju kecil atau manik-manik

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil 12 stik es krim. Kelompokkan menjadi 1 ikat puluhan (berisi 10 stik) dan 2 stik lepas (satuan).
2. Ambil lagi 5 stik es krim lepas (satuan).
3. Gabungkan semua stik satuan menjadi satu.
4. Hitung seluruh stik es krim yang kamu miliki sekarang (1 ikat puluhan dan semua stik lepas).
5. Tuliskan hasil penjumlahanmu pada kotak yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Kamu memiliki 1 ikat puluhan (10 stik) dan 2 stik satuan (12 stik). Lalu kamu menambahkan 5 stik satuan lagi. Berapa banyak seluruh stik es krimmu sekarang?

2. Ambil 11 kancing (1 kelompok sepuluh dan 1 kancing lepas). Tambahkan 6 kancing lepas. Berapa jumlah kancing seluruhnya?

Kotak isian operasi penjumlahan bilangan cacah: [ ... ] + [ ... ] = [ ... ] beserta jumlah puluhan dan satuannya.

Kegiatan 2: Menemukan Ikatan Puluhan Baru

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• 20 lidi
• Karet gelang
• Tabel nilai tempat puluhan-satuan kertas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil 14 lidi (1 ikat berisi 10 lidi dan 4 lidi satuan lepas).
2. Ambil lagi 6 lidi satuan lepas untuk dijumlahkan.
3. Kumpulkan lidi lepas: 4 lidi ditambah 6 lidi.
4. Apakah kumpulan lidi lepas itu berjumlah 10? Jika ya, ikatlah menjadi 1 ikatan puluhan baru menggunakan karet.
5. Hitung berapa ikatan puluhan dan sisa lidi satuan yang ada sekarang untuk mengetahui jumlah totalnya.

Pertanyaan:

1. Ada 14 lidi (1 puluhan dan 4 satuan) ditambah 6 lidi satuan. Berapa banyak lidi lepas yang terkumpul sebelum diikat, dan berapa jumlah total seluruh lidi sekarang?

2. Lengkapi tabel penjumlahan benda konkret berikut sesuai hasil pengelompokanmu:

Tabel 4 kolom: Kolom 1 (Benda Awal), Kolom 2 (Benda yang Ditambahkan), Kolom 3 (Bentuk Ikatan Puluhan & Satuan Lepas), Kolom 4 (Jumlah Total Penjumlahan).

Kegiatan 3: Tantangan Pasangan Berhitung Benda Nyata

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Biji-bijian atau manik-manik (maksimal 20 butir per pasang)
• Wadah mangkuk kecil / piring plastik untuk wadah puluhan
• Pensil warna/krayon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah bersama teman sebangkumu secara berpasangan.
2. Teman pertama mengambil sejumlah benda konkret (antara 10 sampai 15 benda) dan menyusunnya dalam kelompok puluhan dan satuan.
3. Teman kedua menambahkan beberapa benda konkret satuan (antara 1 sampai 5 benda).
4. Hitung bersama-sama total penggabungan kedua benda tersebut hingga menemukan hasil akhir.
5. Gantikan peran secara bergantian untuk butir berikutnya.
6. Jawab pertanyaan refleksi dan rapikan alat bahan bersama-sama.

Pertanyaan:

1. Kalian menggabungkan 13 biji (1 ikat 10 dan 3 lepas) dengan 5 biji lepas. Diskusikan dan tuliskan bagaimana kalian menghitung jumlah seluruhnya!

2. Gambarlah ikatan puluhan (berisi 10) dan stik satuan lepas untuk menunjukkan penjumlahan 12 + 6 = 18!

Area gambar berbingkai untuk menggambar kumpulan puluhan-satuan, serta kolom kalimat penjumlahan sederhana.

REFLEKSI

1. Bagian mana yang paling kamu sukai saat menjumlahkan benda tadi: saat mengikat stik jadi puluhan atau saat menggabungkan stik satuan?

2. Apakah mengelompokkan 10 benda menjadi satu ikatan puluhan membantumu menghitung jumlah benda lebih cepat? Mengapa?

3. Apa yang akan kamu lakukan jika benda satuan yang kamu kumpulkan sudah mencapai 10 buah?