LKPD Matematika Kelas 2: Melakukan Operasi Penjumlahan dengan Membilang Maju Menggunakan Benda Konkret sampai 20

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melakukan operasi penjumlahan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum mulai belajar.
• Siapkan benda konkret yang kamu miliki (stik es krim, tutup botol, atau kelereng) sebanyak 20 buah.
• Lakukan kegiatan bersama teman sebangkumu dengan gembira dan teliti.
• Tanyakan kepada bapak atau ibu guru jika ada langkah yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Gabung Benda dan Membilang Maju

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• 20 buah stik es krim atau kancing per pasang murid
• Wadah kecil/mangkuk plastik

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil stik es krim atau kancing sesuai bilangan pertama yang diminta.
2. Letakkan di sebelah kiri mejamu.
3. Ambil lagi stik es krim sejumlah bilangan kedua, lalu letakkan di sebelah kanan.
4. Mulai dari jumlah benda pertama, lakukan membilang maju sambil memindahkan satu per satu benda dari kelompok kedua ke kelompok pertama.
5. Hitung hasil akhirnya dan tuliskan lambang bilangannya.

Pertanyaan:

1. Ambil 8 kancing di meja kiri. Tambahkan 5 kancing dari meja kanan dengan membilang maju satu demi satu (mulai dari 8: 9, 10, 11, 12, 13). Berapa jumlah seluruh kancing sekarang?

2. Ambil 11 stik es krim. Tambahkan 6 stik es krim lagi dengan membilang maju. Tuliskan urutan bilangan yang kamu sebut saat membilang maju dan hasil akhirnya!

Tuliskan jawaban pada kotak isian yang disediakan: Soal 1 berupa angka hasil penjumlahan. Soal 2 berupa barisan bilangan saat membilang maju dan angka hasil akhir.

Kegiatan 2: Tantangan Kartu Penjumlahan Benda Konkret

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Kartu bilangan 1-20
• Benda konkret (tutup botol, kelereng, atau balok kecil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah secara berpasangan.
2. Murid A mengambil kartu bilangan pertama (antara 7 sampai 14).
3. Murid B mengambil kartu bilangan kedua (antara 2 sampai 6).
4. Gelar kancing/stik sebanyak kartu pertama. Lalu letakkan benda sebanyak kartu kedua.
5. Lakukan penjumlahan dengan membilang maju bersama pasanganmu.
6. Tuliskan operasi penjumlahan dan hasilnya ke dalam tabel.

Pertanyaan:

1. Lakukan penjumlahan untuk 3 pasangan bilangan berikut menggunakan benda konkret dengan membilang maju, lalu lengkapi tabel:

1. 9 kelereng + 4 kelereng
   1. 12 tutup botol + 5 tutup botol
   2. 7 balok + 8 balok

2. Diskusikan bersama teman sebangkumu: saat menjumlahkan 4 + 13 dengan membilang maju menggunakan benda konkret, apakah lebih cepat mulai membilang maju dari 4 sebanyak 13 langkah, atau mulai dari 13 sebanyak 4 langkah? Berapa hasilnya?

Isi tabel 3 baris: Kolom 1 (Operasi Penjumlahan), Kolom 2 (Bilangan saat Membilang Maju), Kolom 3 (Hasil Akhir). Untuk pertanyaan diskusi, tuliskan kesimpulan pada kolom catatan singkat.

Kegiatan 3: Aplikasi Penjumlahan Benda di Sekitar Kita

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Benda konkret (stik es krim/kancing)
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cerita penjumlahan benda sehari-hari.
2. Simulasikan cerita tersebut langsung di mejamu menggunakan benda konkret yang tersedia.
3. Hitung hasil penjumlahan dengan membilang maju dari benda awal.
4. Tuliskan operasi hitung dan hasil akhirnya.
5. Selesaikan kegiatan, lalu ikuti refleksi bersama guru di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Siti memiliki 10 pensil warna di kotak pensilnya. Ibu memberi Siti 7 pensil warna lagi. Ambil benda konkret untuk menggambarkan pensil warna Siti, lalu lakukan membilang maju. Berapa jumlah seluruh pensil warna Siti?

2. Di dalam toples ada 14 biskuit. Kakak memasukkan lagi 5 biskuit ke dalam toples. Gunakan kepingan benda konkret di mejamu untuk menjumlahkan biskuit tersebut dengan membilang maju. Tuliskan kalimat matematikanya dan hasil penjumlahannya!

Tuliskan kalimat matematika dan hasil hitung pada garis berpetak yang telah disediakan di bawah tiap soal.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah belajar menjumlahkan benda konkret dengan cara membilang maju hari ini?

2. Apakah menggunakan benda konkret membantumu lebih mudah menjumlahkan bilangan sampai 20?

3. Ketika menjumlahkan dua kelompok benda yang berbeda banyaknya, bilangan mana yang sebaiknya kamu simpan di kepala untuk mulai membilang maju?