LKPD Matematika Kelas 2: Menunjukkan Pemahaman Makna Simbol '=' pada Kalimat Matematika Pengurangan Bilangan Cacah sampai 20 Menggunakan Gambar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama dan nomor presensimu di bagian atas lembar kerja.
• Perhatikan setiap gambar kumpulan benda dengan teliti.
• Ingat bahwa tanda sama dengan (=) berarti jumlah benda di sisi kiri sama banyak dengan jumlah benda di sisi kanan.
• Kerjakan secara mandiri dan tanyakan kepada gurumu jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menimbang Kesamaan Jumlah dengan Gambar Buah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Pensil warna/krayon (opsional untuk mewarnai buah)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar buah pada piring sebelah kiri dan piring sebelah kanan.
2. Hitunglah sisa buah di sebelah kiri setelah pengurangan (buah yang dicoret berarti dikurangkan).
3. Hitunglah banyak buah utuh di sebelah kanan tanda '='.
4. Tunjukkan apakah kedua sisi sudah sama banyak dengan melengkapi kotak yang kosong.

Pertanyaan:

1. Piring Kiri: Ada 12 buah apel, lalu dicoret 4 buah (12 - 4). Piring Kanan: Ada 8 buah apel utuh. Tuliskan banyak apel sisa di piring kiri dan banyak apel di piring kanan untuk menunjukkan arti tanda '='!

2. Piring Kiri: Ada 15 buah stroberi, lalu dicoret 5 buah (15 - 5). Berapa banyak gambar stroberi utuh yang harus digambar di piring kanan agar tanda '=' bernilai benar?

Kotak isian bilangan: (1) Piring kiri: [ ... ], Piring kanan: [ ... ], arti tanda '=': [ ... ]. (2) Piring kanan digambar [ ... ] buah stroberi.

Kegiatan 2: Memeriksa Kesamaan Nilai Dua Kumpulan Gambar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dua kelompok gambar di sisi kiri dan sisi kanan tanda '='.
2. Tanda silang (X) pada gambar menunjukkan pengurangan.
3. Tunjukkan apakah tanda matematika '=' tepat atau tidak tepat digunakan pada kalimat matematika bergambar tersebut dengan memberi tanda centang (V) pada pilihan Benar atau Salah, lalu tuliskan alasannya berdasarkan jumlah gambarnya.

Pertanyaan:

1. Gambar Sisi Kiri: 14 bintang dicoret 6 (14 - 6). Gambar Sisi Kanan: 8 bintang utuh. Apakah tanda '=' tepat digunakan di antara kedua kelompok gambar tersebut? Pilih Benar atau Salah dan tunjukkan alasannya!

2. Gambar Sisi Kiri: 16 kelereng dicoret 7 (16 - 7). Gambar Sisi Kanan: 10 kelereng utuh. Apakah penggunaan tanda '=' pada '16 - 7 = 10' tepat menurut gambar? Pilih Benar atau Salah dan tunjukkan alasannya!

Tabel pilihan dengan kolom: Nomor Soal, Pilihan (Benar/Salah), Alasan berdasarkan jumlah benda kedua sisi.

Kegiatan 3: Menunjukkan Kesamaan Pengurangan Melalui Pasangan Kartu Gambar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pasangkan kalimat pengurangan bergambar di Kolom A dengan gambar kumpulan benda bernilai sama di Kolom B.
2. Tarik garis lurus yang menghubungkan pasangan yang bernilai sama.
3. Tuliskan kalimat matematika lengkapnya menggunakan tanda '=' di kolom hasil.
4. Setelah selesai, kerjakan bagian refleksi bersama teman sebangku dan gurumu.

Pertanyaan:

1. Pasangkan kartu pengurangan bergambar '18 pensil dicoret 9 pensil' di Kolom A dengan kumpulan gambar di Kolom B yang menunjukkan nilai yang sama, lalu tuliskan kalimat matematikanya!

2. Pasangkan kartu pengurangan bergambar '20 daun dicoret 6 daun' di Kolom A dengan kumpulan gambar di Kolom B yang menunjukkan nilai yang sama, lalu tuliskan kalimat matematikanya!

3. Pasangkan kartu pengurangan bergambar '13 bunga dicoret 8 bunga' di Kolom A dengan kumpulan gambar di Kolom B yang menunjukkan nilai yang sama, lalu tuliskan kalimat matematikanya!

Tabel 3 baris berisi: Kolom A (gambar pengurangan), Garis Penghubung, Kolom B (gambar hasil yang sama banyak), dan Kolom C (Tulis kalimat matematika ber-tanda '=').

REFLEKSI

1. Apa arti tanda '=' yang kamu temukan saat menghitung sisa gambar di sisi kiri dan sisi kanan?

2. Bagian mana dari kegiatan menghitung gambar pengurangan hari ini yang paling kamu sukai?