LKPD Matematika Kelas 2: Mengurutkan Bilangan Cacah sampai 50 dari yang Terkecil atau Terbesar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengurutkan bilangan cacah sampai 50 dari yang terkecil atau terbesar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama dan nomor presensimu pada lembar kerja.
• Perhatikan angka puluhan dan satuan pada setiap bilangan dengan teliti sebelum mengurutkan.
• Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengurutkan Bilangan Bersama Teman

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kartu bilangan 1-50
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok bersama 3 sampai 4 orang temanmu.
2. Ambil 4 kartu bilangan yang dibagikan oleh guru.
3. Perhatikan setiap bilangan yang tertulis pada kartu.
4. Diskusikan bersama kelompokmu untuk menyusun kartu tersebut dari yang paling kecil atau dari yang paling besar sesuai perintah soal.
5. Tuliskan hasil urutan bilangan pada kotak yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Perhatikan kartu bilangan berikut: [28], [15], [42], [31]. Susun dan urutkan bilangan tersebut mulai dari yang terkecil!

2. Perhatikan kartu bilangan berikut: [47], [23], [50], [36]. Susun dan urutkan bilangan tersebut mulai dari yang terbesar!

Tuliskan jawaban pada baris kotak urutan: Soal 1: [ ... ] -> [ ... ] -> [ ... ] -> [ ... ] | Soal 2: [ ... ] -> [ ... ] -> [ ... ] -> [ ... ]

Kegiatan 2: Tantangan Gerbong Kereta Angka

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan kegiatan ini secara mandiri.
2. Amati bilangan-bilangan acak yang tertulis pada gerbong kereta.
3. Tuliskan kembali urutan bilangan tersebut ke dalam tabel gerbong secara tepat sesuai instruksi arah urutannya (terkecil ke terbesar atau terbesar ke terkecil).

Pertanyaan:

1. Urutkan bilangan pada gerbong berikut dari yang terkecil ke terbesar: 34, 19, 45, 27, 12.

2. Urutkan bilangan pada gerbong berikut dari yang terbesar ke terkecil: 25, 49, 38, 17, 30.

3. Urutkan bilangan pada gerbong berikut dari yang terkecil ke terbesar: 41, 22, 48, 16, 33.

Isi tabel 5 kolom berjejer untuk tiap soal: [Gerbong 1] [Gerbong 2] [Gerbong 3] [Gerbong 4] [Gerbong 5]

Kegiatan 3: Lompat Jejak Bilangan dan Evaluasi Akhir

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati jejak batu bilangan yang belum berurutan.
2. Tuliskan urutan bilangan yang tepat pada garis titik-titik yang disediakan.
3. Setelah selesai, jawab pertanyaan refleksi bersama guru di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Katak ingin melompat di atas batu bernomor: 39, 21, 44, 18. Tuliskan urutan batu dari yang terkecil agar katak bisa melompat teratur!

2. Kelinci menuruni bukit melewati batu bernomor: 46, 29, 50, 35. Tuliskan urutan batu dari yang terbesar!

Tuliskan bilangan yang sudah diurutkan dengan pemisah tanda koma pada garis: ... , ... , ... , ...

REFLEKSI

1. Apakah kamu lebih mudah mengurutkan bilangan dari yang terkecil atau dari yang terbesar?

2. Bagian mana dari angka puluhan atau satuan yang pertama kali kamu lihat saat mengurutkan bilangan cacah?