LKPD Matematika Kelas 2: Komposisi (Menyusun) Bilangan Cacah sampai dengan 50 Menggunakan Model Konkret

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan manipulasi benda konkret, murid dapat menyusun (komposisi) bilangan cacah sampai dengan 50 dari nilai puluhan dan satuan yang diberikan dengan benar.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan alat dan bahan yang sudah kamu bawa: lidi atau stik es krim (20-30 batang) dan karet gelang (3 buah).
• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan, mulai dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Kamu boleh bekerja sendiri atau berpasangan dengan teman sebangkumu.
• Jika ada yang belum kamu pahami, tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Menyusun Bilangan dengan Lidi!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lidi atau stik es krim (20-30 batang)
• Karet gelang (3 buah)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil lidi atau stik es krim yang sudah kamu siapkan.
2. Kelompokkan lidi menjadi ikatan-ikatan yang berisi 10 batang. Ikat setiap kelompok dengan karet gelang.
3. Sisakan beberapa lidi yang tidak terikat (satuan).
4. Hitung berapa ikatan puluhan dan berapa batang satuan yang kamu punya.
5. Tuliskan hasilnya pada tabel di bawah.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan lidi yang sudah kamu susun!

2. Berapa bilangan yang kamu dapatkan? Tuliskan bilangan tersebut dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. Contoh: 20 + 4 = 24

3. Gambarkan susunan lidi yang sudah kamu buat! Lingkari setiap ikatan puluhan.

Tabel dengan 3 kolom: 'Ikatan Puluhan', 'Batang Satuan', 'Bilangan'. Kotak kosong untuk gambar lidi (minimal 10 cm x 8 cm). Baris kosong untuk jawaban penjumlahan.

Kegiatan 2: Menyusun Bilangan dengan Cara Berbeda

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lidi atau stik es krim
• Karet gelang

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang, guru akan memberikan bilangan kepadamu.
2. Susunlah bilangan tersebut menggunakan lidi dengan TIGA cara berbeda.
3. Ingat! Kamu bisa membuat ikatan puluhan atau membiarkan semuanya sebagai satuan.
4. Tuliskan hasil setiap cara penyusunan di tabel nilai tempat.

Pertanyaan:

1. Susunlah bilangan 35 dengan tiga cara berbeda menggunakan lidi! Tuliskan hasilnya di tabel nilai tempat.

2. Manakah cara yang paling mudah menurutmu? Mengapa?

3. Sekarang, susunlah bilangan 42 dengan dua cara berbeda! Gunakan lidi dan tuliskan di tabel.

Tiga tabel nilai tempat (kolom: Puluhan | Satuan) untuk soal 1. Kotak jawaban uraian 3-4 baris untuk soal 2. Dua tabel nilai tempat untuk soal 3.

Kegiatan 3: Tantangan Menyusun Bilangan!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lidi atau stik es krim
• Karet gelang

Petunjuk Pengerjaan:

1. Di kegiatan terakhir ini, kamu akan menghadapi tantangan!
2. Bacalah setiap soal dengan teliti.
3. Gunakan lidi untuk membantumu menyusun bilangan.
4. Tuliskan jawabanmu dengan rapi di tempat yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Ibu guru memiliki 4 ikatan lidi (setiap ikatan berisi 10 batang) dan 7 batang lidi lepas. Berapa jumlah semua lidi ibu guru?

2. Andi ingin membuat bilangan 38. Ia sudah membuat 3 ikatan puluhan. Berapa batang satuan lagi yang harus ditambahkan Andi?

3. Siti memiliki 2 ikatan puluhan dan 18 batang satuan. Apakah Siti bisa membuat satu ikatan puluhan lagi dari batang satuan yang ia punya? Jelaskan!

4. Buatlah satu soal cerita sendiri tentang menyusun bilangan! Kemudian, mintalah temanmu untuk menyelesaikannya.

Kotak jawaban untuk setiap nomor: nomor 1 dan 2 (1 baris dengan cara penyelesaian), nomor 3 (3-4 baris untuk penjelasan), nomor 4 (kotak besar 6-8 baris untuk menulis soal cerita).

REFLEKSI

1. Apa yang kamu pelajari hari ini tentang menyusun bilangan?

2. Apakah kamu menemukan cara menyusun bilangan yang paling mudah? Cara yang mana?

3. Di mana lagi dalam kehidupan sehari-hari kamu bisa menggunakan cara menyusun bilangan seperti ini? (Misalnya: menghitung uang, menghitung mainan, menghitung kelereng)