LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11: Menganalisis Pergeseran Pekerjaan dan Otomatisasi Tugas di Berbagai Sektor

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis dampak KA terhadap ketenagakerjaan pada pergeseran dan transformasi pekerjaan di berbagai sektor

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap narasi studi kasus dan data sektor pekerjaan dengan cermat secara individu maupun kelompok.
• Fokuskan perhatianmu pada analisis pergeseran tugas, otomatisasi, dan transformasi peran kerja akibat integrasi Kecerdasan Artifisial (KA).
• Tuliskan hasil analisis secara runtut dan jelas pada format ruang jawaban yang telah disediakan.
• Manfaatkan waktu secara efektif sesuai estimasi yang tertera di setiap tahapan aktivitas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Dekonstruksi Tugas dan Otomatisasi Pekerjaan Konvensional

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Murid
• Alat tulis
• Buku Siswa Koding dan KA Kelas XI Bab 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan aktivitas ini secara berpasangan.
2. Amati dua profil pekerjaan konvensional berikut: (1) Staf Layanan Pelanggan/Resepsionis Administrasi di industri perhotelan/jasa, dan (2) Verifikator Dokumen Transaksi Keuangan di sektor perbankan.
3. Uraikan tugas-tugas harian dari pekerjaan tersebut menjadi dua kategori: tugas rutin/repetitif berbasis aturan dan tugas non-rutin/interpersonal.
4. Analisis komponen tugas mana yang terotomatisasi oleh KA (seperti chatbot NLP, OCR, dan algoritma verifikasi otomatis) serta tugas mana yang tetap membutuhkan kapasitas manusia.
5. Tuliskan temuan analisismu pada tabel yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan profil staf layanan pelanggan dan verifikator dokumen perbankan, kelompokkan dan analisislah tugas apa saja yang mengalami otomatisasi oleh sistem KA serta tugas apa saja yang bertahan pada kapasitas manusia!

2. Bagaimana otomatisasi tugas-tugas rutin tersebut mengubah proporsi beban kerja dan alur ketenagakerjaan pada kedua profesi tersebut?

Tabel analisis 4 kolom: [Profesi Sektor, Rincian Tugas yang Terotomatisasi KA, Rincian Tugas yang Bertahan pada Manusia, Alasan Analitis Pergeseran Tugas] dilanjutkan uraian penjelasan proporsi beban kerja.

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Analisis Lintas Sektor Pergeseran dan Transformasi Pekerjaan

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Murid
• Kertas plano/papan kelompok jika diperlukan
• Buku Siswa/Panduan Guru Koding dan KA Kelas XI

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok kerja yang terdiri dari 3-4 orang.
2. Pelajari 3 sektor utama: Sektor Layanan Kesehatan, Sektor Pertanian Modern, dan Sektor Industri Kreatif/Media.
3. Lakukan analisis mendalam terhadap pergeseran profesi yang terjadi: identifikasi pekerjaan yang menyusut permintaannya, pekerjaan yang bertransformasi (berubah cara kerjanya lewat kolaborasi dengan KA), serta peran/spesialisasi baru yang muncul akibat kehadiran KA.
4. Tuliskan matriks hasil analisis pergeseran ketenagakerjaan sektor tersebut pada format tabel.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah matriks analisis transformasi ketenagakerjaan untuk sektor Kesehatan, Pertanian, dan Industri Kreatif dengan mengidentifikasi pekerjaan yang menyusut, pekerjaan yang bertransformasi, dan peran baru yang muncul akibat KA!

2. Dari hasil analisis matriks ketiga sektor, apa pola umum pergeseran ketenagakerjaan yang kamu temukan terkait sifat pekerjaan manusia yang digantikan vs yang dipertahankan/berkembang?

Matriks tabel komparatif 4 kolom: [Sektor Industri, Peran/Pekerjaan yang Menyusut, Peran/Pekerjaan yang Bertransformasi, Peran Baru yang Muncul Berbasis KA] disertai ruang rangkuman kesimpulan pola pergeseran.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Analisis Komparatif Studi Kasus Dampak Ketenagakerjaan

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Murid
• Buku catatan dan alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah secara mandiri untuk menganalisis studi kasus komparatif di bawah ini:
2. Kasus A (Perusahaan Logistik 'CepatKirim'): Mengadopsi sistem penyortiran paket berbasis robot otonom dan AI vision sorting. Sebanyak 60% pekerjaan sortir fisik dialihkan ke mesin, memicu kebutuhan teknisi pemeliharaan automasi dan pengawas alur logistik digital.
3. Kasus B (Studio Media Digital 'KreatifNow'): Memanfaatkan generative AI untuk penulisan draf artikel berita harian dan pembuatan ilustrasi cepat, mengurangi peran staf penulis artikel rangkuman tetapi melipatgandakan kebutuhan editor investigatif dan fact-checker konten AI.
4. Analisislah dampak penerapan KA terhadap pergeseran struktur ketenagakerjaan, reskilling/upskilling yang terjadi, serta bentuk kolaborasi manusia-mesin pada masing-masing kasus.
5. Selesaikan analisis ini, jawab refleksi akhir, dan ikuti sesi penutupan bersama guru.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Kasus A dan Kasus B, analisislah faktor pembeda utama dari cara KA menggeser tenaga kerja operasional (Kasus A) dibandingkan dengan tenaga kerja berbasis pengetahuan/konten (Kasus B)!

2. Uraikan dampak transformasi tenaga kerja dari kedua kasus tersebut terhadap kebutuhan kualifikasi keahlian (skills) tenaga kerja di masa kini dan mendatang!

Format isian uraian terstruktur: Bagian 1 Analisis Pembeda Pergeseran Tenaga Fisik vs Pengetahuan, Bagian 2 Analisis Kualifikasi Keahlian Masa Depan.

REFLEKSI

1. Setelah menganalisis pergeseran pekerjaan di berbagai sektor, pekerjaan impian atau bidang karier apa yang kamu minati, dan bagian tugas apa dari pekerjaan tersebut yang berpotensi terotomatisasi oleh KA?

2. Keterampilan manusiawi apa (seperti pemikiran kritis, empati, atau evaluasi etis) yang menurutmu paling tidak tergantikan oleh KA pada profesi masa depan pilihanmu?

3. Langkah adaptasi konkret apa yang dapat kamu rencanakan mulai saat ini agar memiliki kesiapan menghadapi transformasi dunia kerja berbasis KA?