LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: Mengenal Tema 'Embrace Yourself': Produk Kecantikan dan Pendapat Pertama
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Bahasa Inggris kelas 8 dengan topik "Mengenal Tema 'Embrace Yourself': Produk Kecantikan dan Pendapat Pertama". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: Mengenal Tema 'Embrace Yourself': Produk Kecantikan dan Pendapat Pertama
Bahasa Inggris - Kelas 8
Bab 5 - Pertemuan 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Bahasa Inggris — Kelas 8 (Fase D) Topik: Mengenal Tema 'Embrace Yourself': Produk Kecantikan dan Pendapat Pertama INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Product Detective: Menemukan Produk Perawatan di SekitarmuEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel berikut dengan nama dan fungsi produk perawatan diri yang kamu amati! Ruang tabel jawaban 2. Dari produk-produk di atas, mana yang kamu gunakan setiap hari? Mengapa produk tersebut penting bagimu? 3. Adakah produk yang tidak kamu gunakan? Mengapa? Jawaban nomor 1 ditulis dalam tabel dengan 3 kolom: No., Product Name (English), dan Function/Use. Sediakan 8 baris. Jawaban nomor 2 dan 3 ditulis dalam bentuk paragraf pendek (3-5 kalimat) menggunakan bahasa Inggris sederhana. Kegiatan 2: I Think... Mengungkapkan Pendapatmu tentang Produk KecantikanEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Look at this statement: 'Teenagers should use beauty products to look good.' What do you think about this? Use 'I think...' to express your opinion and give your reason. 2. Your friend always uses makeup to school. What do you think about using makeup at school? 3. Share your opinion: 'Is it important to take care of our skin and body?' Explain your answer using 'I think...' 4. Diskusikan dengan teman sebangkumu: Apa perbedaan antara 'beauty products' dan 'personal care products'? Tuliskan hasil diskusi kalian! Setiap pertanyaan dijawab dalam bentuk paragraf pendek (4-6 kalimat) menggunakan bahasa Inggris. Pastikan kamu menggunakan ekspresi 'I think...' dalam jawabanmu. Untuk pertanyaan diskusi nomor 4, tuliskan hasil diskusi dalam 1 paragraf. Kegiatan 3: My Personal Care Routine: Membuat Poster RutinitasmuEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Buatlah poster 'My Daily Personal Care Routine' yang menampilkan produk-produk yang kamu gunakan dan kapan waktu penggunaannya! Ruang gambar 2. Tuliskan di bawah poster: 'I think my personal care routine is important because...' (lengkapi dengan alasanmu, minimal 3 kalimat) 3. Setelah mendengarkan presentasi teman-temanmu, tuliskan satu hal menarik yang kamu pelajari dari rutinitas perawatan diri teman sekelompokmu! Untuk nomor 1, sediakan ruang kosong ukuran A5 atau setengah halaman untuk membuat poster. Bisa menggunakan gambar, simbol, atau tulisan. Untuk nomor 2 dan 3, sediakan 5-7 baris untuk menulis paragraf pendek dalam bahasa Inggris. REFLEKSI1. Apa yang paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang produk perawatan diri dan bagaimana mengungkapkan pendapat dalam bahasa Inggris? 2. Apakah ada pandanganmu tentang 'embracing yourself' (menerima diri sendiri) yang berubah setelah kegiatan hari ini? Jelaskan! 3. Bagaimana perasaanmu ketika mengungkapkan pendapat menggunakan 'I think...' dalam bahasa Inggris? Apakah ada kesulitan? Apa yang bisa kamu lakukan untuk meningkatkan kemampuan ini? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.