LKPDPertemuan 8Bab 4Fase DSemester 2

LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: Mengungkapkan Pendapat dan Mempertahankan Argumen Tertulis tentang Isu Pencemaran Sampah Plastik

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Inggris kelas 8 dengan topik "Mengungkapkan Pendapat dan Mempertahankan Argumen Tertulis tentang Isu Pencemaran Sampah Plastik".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: Mengungkapkan Pendapat dan Mempertahankan Argumen Tertulis tentang Isu Pencemaran Sampah Plastik

Bahasa Inggris - Kelas 8

Bab 4 Pertemuan 8

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Inggris — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Mengungkapkan Pendapat dan Mempertahankan Argumen Tertulis tentang Isu Pencemaran Sampah Plastik

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikMengungkapkan Pendapat dan Mempertahankan Argumen Tertulis tentang Isu Pencemaran Sampah Plastik
Alokasi Waktu3 JP (3 x 40 menit = 120 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang isu pencemaran sampah plastik secara tertulis

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi dan situasi isu pencemaran sampah plastik yang disajikan dengan cermat.
  • Gunakan ungkapan menyatakan pendapat (misalnya: 'In my opinion...', 'I strongly believe that...', 'I think...') dan penghubung argumen (seperti: 'because', 'moreover', 'therefore') secara tepat dalam bahasa Inggris.
  • Tuliskan pendapat dan argumen pendukungmu secara mandiri dan jelas pada format lembar kerja yang telah disediakan.
  • Periksa kembali ketepatan kalimat pendapat dan alasan pendukungmu sebelum mengumpulkannya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Stating Opinions and Giving Reasons on Plastic Waste Issues

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Buku catatan/lembar kerja murid
  • Alat tulis (pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati 2 pernyataan situasi mengenai pencemaran sampah plastik yang terjadi di lingkungan sekitar.
  2. Tuliskan pendapatmu (opinion) terhadap masing-masing situasi tersebut dengan menggunakan frasa pendapat bahasa Inggris.
  3. Sertakan satu kalimat argumen/alasan (reason) tertulis yang memperkuat pendapatmu untuk setiap nomor.

Pertanyaan:

1. Situation: Single-use plastic bags are still widely provided for free in traditional markets. Write your opinion and one supporting reason in English.

2. Situation: Many people continue throwing plastic beverage bottles into rivers and ditches. Write your opinion and one supporting reason in English.

Tuliskan jawaban pada format bergaris berikut:
Nomor 1:
- Opinion: [Tulis kalimat pendapat di sini]
- Reason: [Tulis kalimat argumen alasan di sini]

Nomor 2:
- Opinion: [Tulis kalimat pendapat di sini]
- Reason: [Tulis kalimat argumen alasan di sini]

Kegiatan 2: Defending Arguments Against Opposing Views

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja tabel
  • Kamus Bahasa Inggris - Indonesia (bila dibutuhkan)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah dua sudut pandang sanggahan (counter-argument) yang sering diutarakan oleh orang-orang terkait penggunaan plastik.
  2. Tuliskan pendapat dan pertahankan argumenmu secara tertulis untuk menolak atau meluruskan sanggahan tersebut dalam tabel yang disediakan.
  3. Pastikan argumen tertulismu memuat fakta dampak sampah plastik terhadap lingkungan.

Pertanyaan:

1. Counter-argument given: 'Plastic packaging is very practical and cheap, so we should not ban it completely.' Write your counter-opinion and defend your argument in English.

Ruang tabel jawaban

2. Counter-argument given: 'Burning plastic trash in our yard is a quick and effective solution to reduce household waste.' Write your counter-opinion and defend your argument in English.

Ruang tabel jawaban

Isi tabel berikut:
| No | Opposing View | My Opinion / Stance | Defending Argument |
| 1 | 'Plastic packaging is very practical and cheap...' | [Tuliskan pendapatmu] | [Tuliskan argumen pembelaanmu] |
| 2 | 'Burning plastic trash in our yard is a quick solution...' | [Tuliskan pendapatmu] | [Tuliskan argumen pembelaanmu] |

Kegiatan 3: Writing a Short Opinion Paragraph to Defend an Environmental Stance

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja menulis
  • Pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pilih salah satu mosi kebijakan lingkungan berikut: (A) 'Schools should completely ban single-use plastic straws and cups' ATAU (B) 'Producers of plastic packaged foods must be fined if their plastic litters public spaces'.
  2. Tuliskan sebuah paragraf opini singkat (4-6 kalimat) yang terdiri atas: (1) Pernyataan opini utama (Claim/Opinion), (2) Dua argumen pendukung tertulis yang relevan (Reasons & Facts), dan (3) Kalimat penutup yang menegaskan pembelaan posisimu (Restatement/Conclusion).
  3. Selesaikan penulisan dan gunakan 15 menit terakhir untuk kegiatan refleksi serta penutupan kelas bersama guru.

Pertanyaan:

1. Draft your short paragraph (4-6 sentences) expressing and defending your stance on the chosen topic about plastic pollution.

Tuliskan pada kotak esai berikut:
Chosen Topic: [Tuliskan Topik A atau B]
Title: [Judul Singkat]
Paragraph:
[Tuliskan 4-6 kalimat yang memuat Opini Utama, 2 Argumen Pendukung, dan Kalimat Penegasan Ulang di sini]

REFLEKSI

1. Frasa ungkapan pendapat atau penghubung argumen apa yang paling membantumu saat mempertahankan posisimu tentang isu sampah plastik secara tertulis hari ini?

2. Bagian mana yang paling menantang saat menyusun kalimat argumen tertulis untuk membantah pendapat orang lain yang pro-plastik?

3. Bagaimana kemampuan menuliskan pendapat dan argumen ini dapat kamu gunakan untuk menyuarakan kepedulian lingkungan di sekolah atau tempat tinggalmu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.