LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: What Happened to the Sea Animals? — Memahami Dampak Sampah Plastik terhadap Hewan Laut melalui Teks Lisan dan Gambar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat memahami informasi utama dan rincian dari teks lisan tentang dampak sampah plastik terhadap hewan laut (lumba-lumba, penyu, singa laut) berdasarkan dialog yang diperdengarkan.
2. Murid dapat memahami informasi tersurat dan tersirat dari teks multimodal (gambar dan teks) tentang hewan laut yang terdampak sampah plastik dan meresponsnya secara lisan.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Dengarkan dengan seksama saat guru memutarkan audio atau membacakan dialog.
• Diskusikan dengan teman sekelompok dan berani mengungkapkan pendapatmu dalam Bahasa Inggris.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi di kolom yang tersedia.
• Jangan lupa mengisi bagian refleksi di akhir lembar kerja.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listen and Discover: What's Happening in the Ocean?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Audio player atau guru yang membacakan dialog
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan dialog antara Galang, Andre, dan Monita yang akan diputarkan guru (atau dibacakan dengan ekspresif).
2. Fokuskan perhatianmu pada informasi tentang sampah plastik di laut dan dampaknya terhadap hewan laut.
3. Kamu boleh membuat catatan kecil sambil mendengarkan.
4. Setelah mendengar, jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah berdasarkan informasi dari dialog.
5. Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku sebelum menuliskan jawaban akhir.

Pertanyaan:

1. What was Monita watching on her phone?

2. Complete the table below based on the dialogue you heard:

3. Why did Andre mention a sea turtle? What do you think happened to it?

4. From the dialogue, find and write down THREE action verbs in past tense that describe what happened.

Pertanyaan 1: Tulis jawaban dalam 1-2 kalimat lengkap. Pertanyaan 2: Lengkapi tabel dengan 3 kolom (What happened | How it affected sea animals | Example mentioned). Pertanyaan 3: Tulis penjelasanmu dalam 2-3 kalimat. Pertanyaan 4: Tulis 3 kata kerja dalam bentuk past tense.

Kegiatan 2: Look and Think: Visual Evidence of Ocean Pollution

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Gambar hewan laut terdampak plastik (dari buku siswa atau disiapkan guru)
• Alat tulis dan alat mewarnai untuk diagram

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar yang disediakan guru atau yang ada di buku siswa tentang hewan laut yang terdampak sampah plastik (penyu, lumba-lumba, singa laut).
2. Amati dengan cermat detail dalam gambar: apa yang terjadi pada hewan tersebut? Apa yang terlihat di sekitar mereka?
3. Baca caption atau teks pendek yang menyertai gambar (jika ada).
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan dengan mengombinasikan informasi dari gambar dan teks.
5. Siapkan diri untuk berbagi jawabanmu secara lisan dalam Bahasa Inggris.

Pertanyaan:

1. Observe the pictures of sea animals. Complete the observation table:

2. What implicit message do these pictures convey about human responsibility?

3. If you could speak to the sea animals in the pictures, what would you say? Write 2-3 sentences in English expressing your feelings.

4. Create a simple drawing or diagram showing how plastic trash travels from land to ocean and affects sea animals.

Pertanyaan 1: Lengkapi tabel dengan 3 kolom (Sea Animal | What you see - explicit | What you can infer - implicit), isi untuk 3 hewan laut. Pertanyaan 2 & 3: Tulis jawabanmu dalam bentuk paragraf pendek. Pertanyaan 4: Gambar diagram di kotak yang disediakan dengan label/keterangan dalam Bahasa Inggris.

Kegiatan 3: Speak Up: Share Your Understanding

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas untuk catatan diskusi kelompok
• Ruang untuk presentasi kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok kecil (3-4 orang).
2. Diskusikan dalam kelompok menggunakan Bahasa Inggris (boleh campur Bahasa Indonesia jika perlu).
3. Setiap anggota kelompok harus berkontribusi dalam diskusi.
4. Siapkan jawaban kelompok untuk dipresentasikan secara lisan.
5. Gunakan informasi dari Kegiatan 1 (dialog) dan Kegiatan 2 (gambar) untuk mendukung pendapatmu.
6. Dengarkan presentasi kelompok lain dengan aktif dan berikan respons.

Pertanyaan:

1. Group Discussion: What are the main causes of plastic pollution in the ocean based on what you've learned today? List at least 3 causes and explain each briefly.

2. Role Play Preparation: Imagine you are a marine scientist explaining to the public about one sea animal affected by plastic. Choose one animal (turtle, dolphin, or sea lion) and prepare a 1-minute oral explanation including: (a) What happened to the animal? (b) How did plastic harm it? (c) What can we do to help?

3. After hearing other groups' presentations, write one new thing you learned and one question you still have about plastic pollution and sea animals.

Pertanyaan 1: Tulis dalam bentuk poin-poin, masing-masing disertai penjelasan 1-2 kalimat. Pertanyaan 2: Tulis skrip presentasi lisan dalam bentuk paragraf (bisa dijadikan catatan saat presentasi). Pertanyaan 3: Tulis dalam 2-3 kalimat untuk hal baru yang dipelajari dan 1 kalimat untuk pertanyaan.

REFLEKSI

1. How did learning about plastic pollution and sea animals make you feel? Has it changed the way you think about using plastic?

2. What is one concrete action you can take this week to reduce plastic waste in your daily life?

3. How can you share what you learned today with your family or friends to raise awareness about ocean conservation?