LKPDPertemuan 5Bab 4Fase DSemester 2

LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: Menemukan Alur Informasi dan Informasi Tersurat Teks Kampanye Anti Membuang Sampah Sembarangan

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Inggris kelas 8 dengan topik "Menemukan Alur Informasi dan Informasi Tersurat Teks Kampanye Anti Membuang Sampah Sembarangan".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: Menemukan Alur Informasi dan Informasi Tersurat Teks Kampanye Anti Membuang Sampah Sembarangan

Bahasa Inggris - Kelas 8

Bab 4 Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Inggris — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Menemukan Alur Informasi dan Informasi Tersurat Teks Kampanye Anti Membuang Sampah Sembarangan

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikMenemukan Alur Informasi dan Informasi Tersurat Teks Kampanye Anti Membuang Sampah Sembarangan
Alokasi Waktu3 JP (3 x 40 menit = 120 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menemukan alur informasi, informasi tersurat, dan informasi tersirat dari teks tertulis atau teks multimodal tentang kampanye anti membuang sampah sembarangan

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Bacalah teks bacaan kampanye anti membuang sampah sembarangan dengan saksama.
  • Gunakan kamus atau berdiskusilah dengan teman sebangku bila menemui kosakata yang belum dipahami.
  • Kerjakan setiap tugas pada ruang jawaban yang telah disediakan secara teliti dan runtut.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Alur Kronologis Kampanye (Timeline Flow)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Teks bacaan kampanye NSW

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah teks kampanye berikut: 'The NSW Anti-Littering Journey: In 2014, the New South Wales government launched the "Hey Tosser!" campaign using posters and online videos to stop people from throwing trash from cars. In 2016, community volunteers installed creative bins painted with bright sea-animal art in city parks to attract visitors to throw trash properly. In 2018, public schools joined by holding monthly clean-up days in their neighborhoods. By 2020, reports showed a 40% reduction of roadside litter.'
  2. Temukan alur peristiwa kampanye berdasarkan urutan tahun yang terjadi dalam teks.
  3. Lengkapi tabel alur peristiwa sesuai fakta yang tertulis dalam teks.

Pertanyaan:

1. Lengkapi bagan alur waktu berikut sesuai urutan peristiwa dalam teks: (A) Tahun 2014 -> (B) Tahun 2016 -> (C) Tahun 2018 -> (D) Tahun 2020.

Ruang tabel jawaban

Tabel 4 baris dengan 2 kolom: Kolom 1 memuat 'Tahun' (2014, 2016, 2018, 2020), Kolom 2 memuat 'Peristiwa Penting Kampanye'.

Kegiatan 2: Menemukan Informasi Tersurat Teks Multimodal Kampanye

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Teks poster multimodal

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati teks poster kampanye berikut: 'Poster Title: DON'T TRASH OUR OCEANS! Slogan: Put your plastic in the bin, keep our sea turtles swimming! Rules: 1. Use yellow bins for plastic bottles and cans. 2. Use green bins for food scraps and organic waste. 3. Call Hotline 1800-LITTER to report illegal dumping. Organized by: Green Earth Youth, August 2023.'
  2. Temukan informasi tersurat yang tertulis langsung pada poster tersebut untuk menjawab pertanyaan berikut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan poster, tempat sampah warna apa yang harus digunakan untuk membuang botol plastik dan kaleng (plastic bottles and cans)?

2. Hewan laut apa yang secara tersurat disebutkan dalam slogan poster untuk dilindungi?

3. Organisasi apa yang mengadakan kampanye tersebut dan nomor telepon berapa yang dapat dihubungi untuk melaporkan pembuangan sampah ilegal?

Format isian singkat dan uraian 1-2 baris untuk masing-masing nomor pertanyaan.

Kegiatan 3: Menemukan Informasi Tersirat dalam Teks Kampanye

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Teks narasi kampanye
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah teks narasi kampanye singkat berikut: 'During the coastal clean-up event, Maya noticed that most trash cans in the recreation area were full and overflowing by 10 AM. Many visitors held empty beverage cups in their hands, looking around hesitantly, while some ended up placing cups on the grass next to the bins. The campaign committee quickly added ten extra large bins and posted signs showing the location of recycling centers nearby. By afternoon, the grass remained completely clear of garbage.'
  2. Gunakan petunjuk kata dan situasi dalam teks untuk menemukan informasi tersirat (informasi yang tidak tertulis langsung tetapi dapat disimpulkan dari bukti teks). Kerjakan bersama pasangan diskusimu.

Pertanyaan:

1. Mengapa sebagian pengunjung meletakkan cangkir minuman di atas rumput pada pukul 10 pagi meskipun mereka tampak ragu-ragu (hesitantly)? Temukan bukti tersirat dari teks.

2. Apa kesimpulan tersirat mengenai dampak penambahan sepuluh tempat sampah ekstra dan papan penunjuk arah oleh panitia pada siang hari?

Kolom uraian teks berpasangan dengan format: 'Pertanyaan', 'Petunjuk Bukti Kalimat Teks', dan 'Simpulan Informasi Tersirat'.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari membaca teks kampanye hari ini yang paling mudah kamu temukan: urutan waktu, informasi tersurat, atau kesimpulan tersirat?

2. Petunjuk atau kata kunci apa dalam teks bahasa Inggris yang paling membantumu menemukan informasi tersirat secara tepat?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.