LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: Did It Rain Last Night? — Menceritakan Kembali Insiden Banjir Akibat Sampah Plastik secara Lisan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menceritakan kembali insiden banjir akibat sampah plastik secara lisan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk dengan menyebutkan detail fakta (waktu, tempat, penyebab, dan akibat).

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan seksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan, mulai dari kegiatan 1 hingga kegiatan 3.
• Gunakan bahasa Inggris dalam menjawab pertanyaan dan berbicara.
• Jika ada kata yang tidak kamu pahami, catat dan tanyakan kepada guru atau temanmu.
• Berpartisipasilah aktif dalam diskusi dan kegiatan berbicara bersama teman-temanmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Gathering Facts: Wawancara Insiden Banjir

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berpasanganlah dengan teman sebangkumu.
2. Baca flowchart pertanyaan wawancara yang disediakan di bawah.
3. Partner A akan mewawancarai Partner B tentang pengalaman banjir atau insiden terkait sampah plastik yang pernah dialami/dilihat/dengar.
4. Gunakan pertanyaan Yes/No terlebih dahulu, lalu lanjutkan dengan pertanyaan detail (What, Where, When, Why, How).
5. Catat jawaban temanmu di tabel yang tersedia.
6. Setelah selesai, bergantian peran: Partner B mewawancarai Partner A.

Pertanyaan:

1. Interview your partner using this flowchart guide:

START → Did you experience/see/hear about a flood incident? (YES/NO)
↓ YES
→ When did it happen?
→ Where did it happen?
→ What caused the flood?
→ Was plastic waste involved?
→ What happened to the people/area?
→ How long did the flood last?

Record your partner's answers in this table:

2. Based on the interview, write 3 simple sentences and 2 compound sentences about your partner's flood incident. Use past tense correctly.

Simple sentences example: It rained heavily.
Compound sentences example: It rained heavily, and the gutters got clogged with plastic trash.

Tulis jawaban di tabel 5 baris untuk pertanyaan 1. Untuk pertanyaan 2, tulis 3 kalimat simple dan 2 kalimat compound dengan jelas. Beri nomor pada setiap kalimat.

Kegiatan 2: Retelling Practice: Ceritakan Kembali Insiden Banjir

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Catatan hasil wawancara dari Kegiatan 1
• Suara dan kepercayaan diri

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan catatan hasil wawancara dari Kegiatan 1.
2. Susun cerita lisan tentang insiden banjir yang dialami temanmu.
3. Pastikan kamu menyebutkan detail fakta: waktu (when), tempat (where), penyebab (cause), dan akibat (effect).
4. Berlatihlah dulu dengan membisikkan ceritamu kepada teman sebangkumu (1 menit).
5. Setelah latihan, tampil di depan kelas (atau kelompok kecil 4-5 orang) untuk menceritakan insiden tersebut.
6. Gunakan kalimat sederhana dan majemuk. Bicara dengan jelas dan percaya diri!

Pertanyaan:

1. Before speaking, complete this retelling guide to organize your story:

**Opening:** Introduce the incident
"My friend experienced/saw/heard about a flood..."

**Body:** Tell the details

• When: _______________
• Where: _______________
• Cause: _______________
• Effect: _______________

**Closing:** End your story
"Finally,... / In the end,..."

2. After you retell the incident orally, write down one compound sentence you used during your speaking. Then explain why you chose to connect those two ideas.

Lengkapi retelling guide di pertanyaan 1 dengan mengisi bagian yang kosong. Untuk pertanyaan 2, tulis 1 kalimat majemuk dan penjelasan 2-3 kalimat.

Kegiatan 3: Plastic Waste Fact Check: Investigasi Mini

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas kosong/HVS
• Spidol warna atau pensil warna
• Informasi/teks dari buku siswa atau guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 4 orang.
2. Baca cuplikan informasi tentang dampak sampah plastik terhadap banjir yang disediakan guru (atau lihat buku siswa halaman flood incident).
3. Diskusikan dalam kelompok: Apakah insiden banjir yang kamu wawancarai tadi memiliki kesamaan dengan informasi ini?
4. Buat poster mini atau mind map sederhana yang menunjukkan hubungan antara: Sampah Plastik → Saluran Air Tersumbat → Banjir → Dampak ke Masyarakat.
5. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu dalam 2-3 menit.

Pertanyaan:

1. Based on the text/information and your interview findings, complete this cause-effect chain:

People throw plastic trash everywhere
↓
_______________
↓
When it rains heavily, water cannot flow
↓
_______________
↓
People suffer and need help

2. In your group, discuss and write 3 actions students can take to prevent floods caused by plastic waste. Use imperative sentences (commands).

Example: Don't throw plastic bottles on the street.

3. Draw a simple poster or mind map showing the connection between plastic waste and floods. Include at least 4 elements: plastic trash, clogged drains, heavy rain, flood.

Isi cause-effect chain di pertanyaan 1. Tulis 3-5 kalimat imperative untuk pertanyaan 2. Gambar poster/mind map di kertas kosong atau di bagian belakang LKPD untuk pertanyaan 3.

REFLEKSI

1. Apa yang kamu pelajari hari ini tentang hubungan antara sampah plastik dan banjir?

2. Bagaimana perasaanmu saat menceritakan kembali insiden banjir temanmu dalam bahasa Inggris? Apa yang mudah dan apa yang menantang?

3. Setelah kegiatan hari ini, apa yang akan kamu lakukan untuk membantu mencegah banjir akibat sampah plastik di lingkunganmu?