LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: Asesmen Sumatif Bab 4: No Littering — Mengukur Kompetensi Membaca, Menulis, dan Berbicara tentang Sampah Plastik

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman terhadap alur informasi, informasi tersurat, dan tersirat dari teks tertulis tentang tema No Littering melalui tes membaca.
2. Murid dapat mengomunikasikan gagasan tentang dampak sampah plastik dan upaya penanggulangannya secara tertulis menggunakan kalimat sederhana dan majemuk dengan struktur teks yang tepat.
3. Murid dapat menceritakan kembali insiden atau kampanye terkait No Littering secara lisan dengan detail yang factual menggunakan kalimat sederhana dan majemuk.

PETUNJUK UMUM

• Ini adalah asesmen sumatif untuk mengukur pemahamanmu tentang materi No Littering yang telah dipelajari.
• Kerjakan secara individu dan mandiri untuk menunjukkan kemampuan terbaikmu.
• Baca setiap instruksi dengan teliti sebelum menjawab.
• Tulis jawabanmu dengan jelas dan rapi di ruang yang tersedia.
• Kelola waktumu dengan baik untuk menyelesaikan semua bagian asesmen.
• Jika ada pertanyaan, tanyakan kepada guru sebelum asesmen dimulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Reading Comprehension: Understanding Plastic Waste Issues

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan tentang plastic waste (disediakan guru)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca teks berikut dengan seksama.
2. Pahami alur cerita, informasi yang tersurat (jelas tertulis), dan tersirat (tidak langsung ditulis).
3. Jawab semua pertanyaan berdasarkan teks yang kamu baca.
4. Kamu boleh membaca teks berkali-kali untuk memastikan pemahamanmu.

Pertanyaan:

1. What is the main issue discussed in the text?

2. According to the text, what happened to the sea turtle that the scientists found?

3. Why do you think plastic waste is dangerous for sea animals? (This is an implicit question - the answer may not be directly stated in the text)

4. Complete the following flowchart based on the text: People throw plastic → Plastic goes to ... → ... happens → Sea animals are affected

5. From the text, find and write TWO facts about plastic waste and TWO opinions about handling plastic waste.

Tulis jawabanmu pada kolom di bawah setiap pertanyaan. Untuk soal nomor 4, lengkapi bagan alur dengan kata/frasa yang tepat. Untuk soal nomor 5, buat tabel 2 kolom (Facts | Opinions) dengan 2 baris jawaban di masing-masing kolom.

Kegiatan 2: Writing Task: Express Your Ideas About Plastic Waste

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas jawaban
• Alat tulis
• Kamus (jika diperlukan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tulis sebuah paragraf (minimal 8 kalimat) tentang dampak sampah plastik dan cara mengatasinya.
2. Gunakan kalimat sederhana dan kalimat majemuk (compound sentences) dalam tulisanmu.
3. Struktur paragrafmu: kalimat pembuka (topic sentence), kalimat pendukung (supporting sentences), dan kalimat penutup (concluding sentence).
4. Pastikan ide-idemu jelas dan terhubung dengan baik antar kalimat.
5. Perhatikan grammar, spelling, dan punctuation.

Pertanyaan:

1. Write a paragraph about: 'The Impact of Plastic Waste and How We Can Solve It'. Include:

1. What problems does plastic waste cause?
2. What can we do to reduce plastic waste?
3. Why is it important to act now?

Tulis paragrafmu di ruang kosong yang disediakan (minimal 8 kalimat). Gunakan format: Topic Sentence (1 kalimat) → Supporting Sentences (5-6 kalimat) → Concluding Sentence (1 kalimat). Garis bawahi kalimat majemuk (compound sentences) yang kamu gunakan.

Kegiatan 3: Speaking Task: Retell an Anti-Littering Incident or Campaign

Estimasi: 25 menit (5 menit persiapan + 3 menit speaking per murid + 2 menit menulis lesson learned)

Alat & Bahan:

• Tabel persiapan speaking (template disediakan)
• Catatan kecil (optional)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih salah satu: ceritakan kembali insiden sampah plastik yang pernah terjadi ATAU kampanye anti-littering yang kamu ketahui (misalnya: Bye Bye Plastic Bags, kampanye di sekolah, atau insiden nyata di lingkunganmu).
2. Persiapkan ceritamu dengan mencatat poin-poin penting terlebih dahulu di tabel yang tersedia.
3. Ceritakan secara lisan kepada guru atau teman (sesuai instruksi guru) dengan detail faktual.
4. Gunakan kalimat sederhana dan kalimat majemuk.
5. Durasi: 2-3 menit per murid.
6. Sampaikan dengan jelas: what happened, when, where, who was involved, what was done, dan what was the result.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel persiapan speaking berikut sebelum kamu bercerita:

2. Setelah bercerita, jawab: What lesson can we learn from this incident/campaign?

Untuk soal 1: Buat tabel dengan 6 baris (What, When, Where, Who, What happened, Result) dan 1 kolom untuk isi. Tulis poin-poin faktual di setiap baris. Untuk soal 2: Tulis jawabanmu dalam 3-4 kalimat di ruang yang tersedia.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari asesmen ini yang paling menantang bagimu? Mengapa?

2. Setelah mengerjakan asesmen ini, apa yang akan kamu lakukan untuk mengurangi sampah plastik di kehidupan sehari-harimu?

3. Menurutmu, apakah kamu sudah cukup memahami materi No Littering? Apa yang masih ingin kamu pelajari lebih dalam?