LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: Look Around You: Memahami Teks Lisan tentang Cara Menghemat Lingkungan dan Mempresentasikan Prosedur

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat memahami alur informasi dan informasi rinci dari teks lisan berupa monolog prosedur (contoh: cara mencuci tangan yang benar, cara menghemat air) dengan menjawab pertanyaan pemahaman secara lisan maupun tertulis.
2. Murid dapat mempresentasikan prosedur sederhana untuk menyelamatkan lingkungan (contoh: cara menghemat air) menggunakan kalimat sederhana dan majemuk dengan urutan langkah yang logis secara lisan.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Gunakan pensil untuk menjawab agar bisa diperbaiki jika ada kesalahan.
• Dengarkan audio atau penjelasan guru dengan seksama saat kegiatan listening.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada yang kurang jelas.
• Kerjakan dengan semangat dan berikan yang terbaik!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listen and Understand: Saving Water Procedures

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Audio tentang prosedur menghemat air (disediakan guru)
• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan memutar audio tentang cara menghemat air (misalnya: saat mencuci piring atau menyikat gigi).
2. Dengarkan audio dengan seksama. Kamu boleh mencatat kata kunci yang kamu dengar.
3. Setelah mendengar audio, jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan informasi yang kamu dengar.
4. Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku sebelum menuliskan jawaban akhir.

Pertanyaan:

1. What is the goal of the procedure you just listened to?

2. How many steps are mentioned in the audio? Write the number.

3. Complete the table below with the steps you heard from the audio.

4. Why is it important to save water? Give at least two reasons based on what you heard or your own understanding.

5. Listen again. Write down THREE key words or phrases that help you understand the procedure.

Pertanyaan 1, 2, 5: tulis jawaban singkat di garis yang disediakan. Pertanyaan 3: isi tabel dengan 2 kolom (Step Number | What to Do). Pertanyaan 4: tulis jawaban dalam 2-3 kalimat lengkap.

Kegiatan 2: Plan Your Own Procedure: How to Save Water

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pensil warna (untuk ilustrasi)
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang giliran kamu membuat prosedur sendiri!
2. Pilih salah satu situasi: washing the dishes ATAU brushing teeth.
3. Pikirkan langkah-langkah menghemat air dalam situasi yang kamu pilih.
4. Gunakan Worksheet Planning di bawah untuk merencanakan presentasimu.
5. Tuliskan langkah-langkahmu dalam urutan yang logis (step by step).
6. Gunakan kalimat sederhana dan majemuk dalam bahasa Inggris.

Pertanyaan:

1. Which situation do you choose? (Circle one: Washing the dishes / Brushing teeth)

2. What is the goal of your procedure? Complete: 'How to save water when __________'

3. Plan your steps. Write at least 4 steps to save water in your chosen situation. Use the table below.

4. What expressions will you use to start and end your presentation? Write them down.

5. Draw a simple illustration or diagram to support one of your steps.

Pertanyaan 1-2: tulis jawaban singkat. Pertanyaan 3: isi tabel dengan 2 kolom (Step | Instruction - minimal 4 baris). Pertanyaan 4: tulis 2 kalimat (opening & closing). Pertanyaan 5: gambar di kotak kosong ukuran 8x8 cm.

Kegiatan 3: Present Your Procedure: Share Your Ideas!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Rencana prosedur dari Kegiatan 2
• Lembar evaluasi diri
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Saatnya mempresentasikan prosedurmu di depan kelas atau dalam kelompok kecil!
2. Gunakan rencana yang sudah kamu buat di Kegiatan 2.
3. Presentasikan dengan suara yang jelas dan urutan yang logis.
4. Jangan lupa gunakan ekspresi untuk memulai dan mengakhiri presentasi.
5. Teman-temanmu akan memberikan komentar dan pertanyaan.
6. Setelah presentasi, isi lembar evaluasi diri.

Pertanyaan:

1. Presentation Checklist: Before you present, check if you have prepared these things. (Tick the boxes)

2. After presenting, write down one question or comment you received from your friends.

3. Self-Evaluation: How well did you do? Rate yourself (1-5 stars) and explain why.

4. Listen to at least TWO friends' presentations. Write their names and one thing you learned from each presentation.

5. Discussion: In your group, discuss: Which procedure is the easiest to do at home? Why? Write your group's conclusion.

Pertanyaan 1: tabel checklist dengan 5 item untuk dicentang. Pertanyaan 2-3: tulis jawaban 2-3 kalimat. Pertanyaan 4: tabel 3 kolom (No. | Friend's Name | What I Learned). Pertanyaan 5: tulis kesimpulan kelompok dalam 2-3 kalimat.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang menghemat air?

2. Apakah kamu akan mencoba menerapkan prosedur penghematan air di rumah? Mengapa?

3. Bagaimana perasaanmu saat mempresentasikan prosedurmu dalam bahasa Inggris? Apa yang bisa kamu tingkatkan untuk presentasi berikutnya?