LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: Menceritakan Kembali Folk Story 'The Ugly Duckling' (Retelling a Story)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menceritakan kembali cerita imajinatif 'The Ugly Duckling' secara lisan menggunakan past tense, time connectives, dan kosakata sifat/perilaku tokoh dalam kalimat sederhana dan majemuk.
2. Murid dapat mengidentifikasi nilai moral kebaikan (moral value of kindness) dari cerita 'The Ugly Duckling' dan mengungkapkannya secara lisan dengan kalimat sederhana.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan bersama kelompokmu.
• Gunakan bahasa Inggris sederhana dalam menjawab, terutama saat menceritakan kembali cerita.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.
• Manfaatkan waktu sebaik-baiknya dan nikmati proses belajarmu!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Story Mapping: Memetakan Alur Cerita 'The Ugly Duckling'

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Audio 2.2 dan 2.3 'The Ugly Duckling'
• Script cerita dari Section 6

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan kembali Audio 2.2 dan 2.3 tentang 'The Ugly Duckling' Part 1 dan Part 2.
2. Sambil mendengarkan, perhatikan urutan kejadian dalam cerita.
3. Lengkapi tabel story map di bawah dengan informasi yang tepat.
4. Gunakan past tense dan time connectives (kata penghubung waktu) seperti: first, then, after that, next, finally.
5. Diskusikan dengan teman sekelompokmu (3-4 orang) jika ada bagian yang kurang jelas.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel story map berikut dengan informasi dari cerita 'The Ugly Duckling'. Tuliskan dalam bentuk kalimat past tense yang lengkap.

2. Tuliskan 5 action verbs (kata kerja aksi) dalam bentuk past tense yang kamu temukan dalam cerita, beserta siapa yang melakukannya.

Untuk pertanyaan 1: Buat tabel 3 baris (Beginning, Middle, End) dan 1 kolom untuk menuliskan rangkaian kejadian. Untuk pertanyaan 2: Buat tabel 2 kolom (Action Verb in Past Tense | Who did it?) dengan 5 baris.

Kegiatan 2: Character Feelings & Moral Value Hunt

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Script 'The Ugly Duckling'
• Kamus/daftar kata sifat (adjectives) tentang perasaan dan karakter

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca kembali script 'The Ugly Duckling' dengan seksama.
2. Identifikasi perasaan (feelings) dan sifat (traits) dari setiap tokoh dalam cerita.
3. Pikirkan: Apa nilai moral kebaikan (moral value of kindness) yang bisa kita pelajari dari cerita ini?
4. Isi tabel analisis karakter dan jawab pertanyaan refleksi tentang nilai moral.
5. Diskusikan jawabanmu dengan kelompok sebelum menuliskannya.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel analisis karakter berikut berdasarkan cerita 'The Ugly Duckling'.

2. Apa nilai moral kebaikan (moral value of kindness) yang kamu temukan dalam cerita ini? Tuliskan dalam 3-4 kalimat bahasa Inggris sederhana.

3. Bagaimana seharusnya yellow ducklings bersikap kepada Ugly Duckling? Berikan 2 contoh tindakan baik yang bisa mereka lakukan.

Untuk pertanyaan 1: Buat tabel 4 kolom (Character | Feelings | Traits | Example from Story) dengan 3 baris untuk 3 tokoh/kelompok tokoh. Untuk pertanyaan 2 dan 3: Tulis dalam bentuk paragraf/poin dengan kalimat lengkap.

Kegiatan 3: Retelling Practice: Your Turn to Tell the Story!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Script 'The Ugly Duckling' dari Section 6
• Preparation checklist
• Ruang untuk perform (depan kelas)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok 5 orang untuk readers' theatre.
2. Bagi peran: Narrator 1, Narrator 2, Mother Duck, Ugly Duckling, Yellow Ducklings.
3. Gunakan script dari Section 6 sebagai panduan, tetapi kamu boleh mengembangkan dengan kata-katamu sendiri.
4. Latih cara menceritakan dengan ekspresif: perhatikan intonasi, gesture, dan emosi tokoh.
5. Sebelum perform di depan kelas, lengkapi checklist persiapan.
6. Perform cerita kalian di depan kelas dengan percaya diri!
7. Setelah perform, jawab pertanyaan refleksi tentang pengalamanmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi preparation checklist sebelum perform:

2. Setelah perform, tuliskan: Bagian mana dari cerita yang paling mudah kamu ceritakan? Bagian mana yang paling sulit? Mengapa?

3. Tuliskan 3 time connectives yang kamu gunakan saat retelling cerita untuk menghubungkan kejadian.

Untuk pertanyaan 1: Buat checklist dengan 5 poin persiapan, beri tanda ✓ jika sudah. Untuk pertanyaan 2: Tulis dalam 4-5 kalimat lengkap. Untuk pertanyaan 3: Tulis 3 kata penghubung waktu yang kamu gunakan.

REFLEKSI

1. Apa yang paling berkesan bagimu dari cerita 'The Ugly Duckling'? Mengapa?

2. Pernahkah kamu melihat atau mengalami situasi seperti Ugly Duckling di kehidupan nyata? Bagaimana kamu bisa menunjukkan kebaikan (kindness) dalam situasi tersebut?

3. Apa yang kamu pelajari hari ini tentang menceritakan kembali cerita dalam bahasa Inggris? Apa yang ingin kamu perbaiki untuk next time?