LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: Mengurutkan Peristiwa dalam Folk Story 'The Ugly Duckling' (Sequencing Events)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengurutkan peristiwa-peristiwa utama dalam cerita imajinatif 'The Ugly Duckling' secara kronologis menggunakan kata penghubung waktu (time connectives) dalam kalimat sederhana secara lisan.
2. Murid dapat membaca teks cerita 'The Ugly Duckling' dan mengidentifikasi urutan peristiwa serta informasi tersurat yang berkaitan dengan tema kindness towards differences.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah seluruh petunjuk dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan bersama teman kelompokmu.
• Gunakan pensil untuk mengerjakan kegiatan 1 dan 2, boleh menggunakan pulpen untuk kegiatan 3.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu untuk bertanya kepada guru.
• Nikmati proses belajarmu dan berikan pendapat terbaikmu!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Story Mapping: Petakan Perjalanan Si Bebek Buruk Rupa

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks cerita 'The Ugly Duckling' dari buku siswa
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kembali keseluruhan cerita 'The Ugly Duckling' Parts 1, 2, dan 3 (dari buku siswa atau yang telah kamu dengar dari audio).
2. Perhatikan gambar story map di bawah ini yang menggambarkan perjalanan hidup si bebek buruk rupa.
3. Identifikasi peristiwa utama yang terjadi pada setiap bagian cerita.
4. Lengkapi story map dengan menuliskan peristiwa utama secara singkat dalam bahasa Inggris (1-2 kalimat per kotak).
5. Perhatikan urutan waktu kejadian (orientation → complication → resolution).

Pertanyaan:

1. Orientation (Beginning): What happened at the beginning of the story? Where and when did the story take place? Who were the main characters?

2. Complication (Problem 1): What problem did the Ugly Duckling face after he was born?

3. Complication (Problem 2): What happened when the Ugly Duckling flew away and met other animals?

4. Resolution (Solution): How did the story end? What changed for the Ugly Duckling?

Tuliskan jawabanmu dalam bentuk paragraf pendek (1-2 kalimat) untuk setiap nomor. Gunakan bahasa Inggris sederhana.

Kegiatan 2: Time Connectives Hunt: Berburu Kata Penghubung Waktu

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks cerita 'The Ugly Duckling'
• Pensil warna (opsional, untuk menandai time connectives dalam teks)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kembali cerita 'The Ugly Duckling' dengan cermat.
2. Carilah kata atau frasa penghubung waktu (time connectives) yang menunjukkan urutan peristiwa dalam cerita.
3. Contoh time connectives: once upon a time, the next day, that night, the next morning, after, then, suddenly, when, etc.
4. Lengkapi tabel di bawah dengan mencatat minimal 8 time connectives yang kamu temukan dalam cerita.
5. Tuliskan juga kalimat lengkap dari cerita yang mengandung time connective tersebut.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan time connectives yang kamu temukan dalam cerita 'The Ugly Duckling'.

Buatlah tabel dengan 4 kolom: No., Time Connective, Kalimat dari Cerita, dan Fungsi. Isi minimal 8 baris.

Kegiatan 3: Retelling Challenge: Ceritakan Ulang dengan Kata Penghubung Waktu

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS atau buku tulis
• Pensil/pulpen
• Hasil kegiatan 1 dan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 4-5 orang.
2. Gunakan hasil kegiatan 1 (story map) dan kegiatan 2 (time connectives) untuk membantu menceritakan ulang 'The Ugly Duckling'.
3. Setiap anggota kelompok bertugas menceritakan satu bagian cerita secara lisan dalam bahasa Inggris.
4. Bagian yang harus diceritakan: Orientation, Complication 1, Complication 2, Resolution, dan Moral of the story.
5. WAJIB gunakan minimal 3 time connectives dalam setiap bagian yang kamu ceritakan.
6. Latih bersama kelompokmu selama 10 menit, kemudian siap untuk presentasi.
7. Setelah presentasi, diskusikan bersama kelompok: 'What kindness can we learn from this story? How should we treat people who are different from us?'

Pertanyaan:

1. Tuliskan naskah sederhana untuk bagian cerita yang akan kamu ceritakan. Gunakan minimal 3 time connectives dan garis bawahi kata-kata tersebut.

2. Setelah mendengarkan cerita dari kelompok lain, tuliskan 2 time connectives yang mereka gunakan dan belum kamu gunakan dalam naskahmu.

3. Diskusi kelompok: What kindness can we learn from 'The Ugly Duckling' story? Write 3 lessons about being kind to people who are different.

Nomor 1: Tulis naskah dalam bentuk paragraf (minimal 5 kalimat) dan garis bawahi time connectives. Nomor 2: Tulis dalam bentuk daftar bernomor. Nomor 3: Tulis hasil diskusi kelompok dalam bentuk poin-poin (minimal 3 pelajaran).

REFLEKSI

1. Setelah belajar mengurutkan peristiwa dalam cerita 'The Ugly Duckling', apa yang paling berkesan bagimu? Mengapa?

2. Bagaimana penggunaan time connectives (kata penghubung waktu) membantumu memahami urutan cerita dengan lebih baik?

3. Pernahkah kamu atau temanmu mengalami hal serupa dengan si bebek buruk rupa (diperlakukan berbeda karena terlihat berbeda)? Apa yang bisa kamu lakukan untuk menunjukkan kebaikan kepada orang yang berbeda darimu?