LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: Mengenal Folk Story: Kindness Towards Differences (The Ugly Duckling – Orientasi Cerita)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi judul, tokoh, dan latar cerita rakyat imajinatif 'The Ugly Duckling' dari teks lisan yang didengar dengan menjawab pertanyaan sederhana secara lisan.
2. Murid dapat menghubungkan nilai kebaikan (kindness towards differences) dengan peristiwa awal cerita 'The Ugly Duckling' menggunakan kalimat sederhana secara lisan.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan LKPD ini secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Gunakan bahasa Inggris sederhana dalam menjawab, tidak perlu sempurna. Yang penting berani mencoba!
• Diskusikan dengan teman sebangkumu jika ada instruksi diskusi.
• Dengarkan audio cerita dengan seksama dan catat hal-hal penting.
• Jika ada kata yang tidak kamu pahami, catat dan tanyakan kepada guru atau cari di kamus.
• Jawablah dengan jujur dan kreatif sesuai pemahamanmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Predicting the Story (Memprediksi Cerita)

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa halaman 72 atau lembar gambar cerita
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar-gambar yang disediakan guru atau di buku halaman 72 (Picture 2.3).
2. Diskusikan dengan teman sebangkumu: gambar mana saja yang kamu pikir akan muncul dalam cerita berjudul 'The Ugly Duckling'?
3. Tuliskan nomor gambar pilihanmu di tabel yang tersedia.
4. Berikan alasan singkat mengapa kamu memilih gambar tersebut dalam bahasa Inggris sederhana.
5. Setelah mendengarkan audio cerita nanti, kamu akan mengecek apakah prediksimu benar.

Pertanyaan:

1. What is the title of the story you are going to listen to? Complete the sentence: The title is 'The _____________'.

2. Look at the pictures. Which pictures do you think will appear in the story 'The Ugly Duckling'? Write the picture numbers and give simple reasons.

3. What activities or actions do you see in the pictures? Write at least 3 action words (verbs) from the pictures.

Untuk nomor 2, buatlah tabel dengan 3 kolom: Picture Number | I choose this picture because... | Correct/Wrong (isi setelah mendengar cerita). Untuk nomor 1 dan 3, tulis jawabanmu dalam bentuk kalimat lengkap atau list.

Kegiatan 2: Listening and Identifying Story Elements (Mendengarkan dan Mengidentifikasi Unsur Cerita)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Audio 2.2 'The Ugly Duckling Part 1'
• Speaker/headset
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan Audio 2.2 tentang cerita 'The Ugly Duckling Part 1' yang diputar guru dengan seksama.
2. Sambil mendengarkan, perhatikan: siapa tokohnya, di mana ceritanya terjadi, dan apa yang terjadi.
3. Setelah mendengarkan, cek kembali prediksimu di Kegiatan 1. Apakah tebakanmu benar?
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan tentang unsur cerita di bawah ini.
5. Boleh mendengarkan audio lebih dari satu kali jika perlu.

Pertanyaan:

1. Who are the characters in 'The Ugly Duckling Part 1'? Write at least 4 characters.

2. Where does the story take place? Describe the setting.

3. What happened at the beginning of the story? Put the events in order (1-5).

4. How is the Ugly Duckling different from his brothers and sisters?

5. Check your prediction in Activity 1. Were you correct? Write 'Correct' or 'Wrong' in your table.

Untuk nomor 3, buatlah tabel dengan 2 kolom: Number (1-5) | Event. Urutkan kejadian sesuai cerita. Untuk nomor lain, tulis jawaban dalam kalimat lengkap bahasa Inggris sederhana (boleh simple sentences).

Kegiatan 3: Connecting Values: Kindness Towards Differences (Menghubungkan Nilai Kebaikan dengan Cerita)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku siswa (untuk membaca ulang script cerita jika perlu)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca kembali bagian cerita di mana bebek-bebek kuning tidak mau bermain dengan the Ugly Duckling.
2. Pikirkan: bagaimana perasaan the Ugly Duckling saat ditolak teman-temannya?
3. Diskusikan dengan teman sebangkumu: apa yang seharusnya dilakukan bebek-bebek kuning?
4. Hubungkan kejadian dalam cerita dengan pengalaman atau situasi di kehidupan nyata.
5. Jawab pertanyaan refleksi tentang kindness towards differences (kebaikan terhadap perbedaan).

Pertanyaan:

1. How did the Ugly Duckling feel when his brothers and sisters said 'Go away!'? Use simple English sentences.

2. What did Mother Duck say to the Ugly Duckling to make him feel better?

3. What does 'kindness towards differences' mean to you? Connect it with the story.

4. Have you ever felt different or seen someone being treated differently? Share your experience (in Bahasa Indonesia or simple English).

5. What can we learn from this story about treating others with kindness? Write 2-3 sentences.

Tulis jawaban dalam bentuk paragraf pendek atau poin-poin. Untuk nomor 3, 4, dan 5, minimal 2-3 kalimat. Gunakan bahasa Inggris sederhana atau campuran Inggris-Indonesia jika kesulitan.

REFLEKSI

1. Apa yang paling menarik dari cerita 'The Ugly Duckling' bagian pertama ini bagimu? Mengapa?

2. Apa yang kamu pelajari hari ini tentang mendengarkan cerita dalam bahasa Inggris?

3. Bagaimana kamu bisa menerapkan nilai 'kindness towards differences' dalam kehidupan sehari-harimu di sekolah atau di rumah?