LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: Menganalisis Informasi Tersurat dan Tersirat Teks Tertulis Pengalaman Pawai Hari Kemerdekaan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis informasi tersurat dan tersirat dari teks tertulis tentang pengalaman mengikuti pawai hari kemerdekaan

PETUNJUK UMUM

• Bacalah teks bacaan tentang pawai Hari Kemerdekaan dengan cermat dan saksama.
• Bekerjalah secara mandiri atau berpasangan sesuai petunjuk pada tiap kegiatan.
• Gunakan bukti kalimat atau kata kunci dari teks saat menganalisis informasi tersurat (yang tertulis langsung) maupun tersirat (makna tersembunyi/kesimpulan logis).
• Tuliskan jawabanmu pada ruang atau format tabel yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Menemukan Informasi Tersurat dalam Teks Pawai

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan 'SMP Merdeka’s School Parade'
• Alat tulis / pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks 'SMP Merdeka’s School Parade' berikut: 'On August 17th, SMP Merdeka held a school parade to celebrate Independence Day. All students joined the event and so did Galang and his friends. They dressed up like the Indonesian freedom fighters during the Independence war. Some of them brought guns, spiked bamboos, swords, and many more. They also wore many red and white attributes making the event more patriotic. In the beginning, as instructed, all participants lined up and started to march. Then, they marched around the village while singing the Hari Merdeka song accompanied by traditional instruments like angklung and rebana. Many villagers stood beside the road and clapped their hands enthusiastically.'
2. Analisis informasi yang tertulis secara langsung (tersurat) dalam teks tersebut untuk menjawab pertanyaan nomor 1 sampai 3.
3. Tuliskan jawaban singkat beserta bukti frasa atau kalimat dari teks.

Pertanyaan:

1. Kapan parade sekolah tersebut diadakan dan siapa saja yang mengikutinya berdasarkan teks?

2. Kostum dan atribut apa saja yang dikenakan oleh para peserta selama pawai?

3. Sebutkan dua alat musik tradisional yang mengiringi nyanyian peserta dan bagaimana respon warga desa saat menonton pawai!

Format isian pada lembar kerja: Tuliskan jawaban langsung diikuti tanda kurung berisi kutipan kalimat bukti dari teks untuk masing-masing butir soal 1, 2, dan 3.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menganalisis Informasi Tersirat (Inferensi Teks)

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan pawai
• Stabilo/pensil penanda teks

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kembali teks pada Kegiatan 1 secara mendalam.
2. Perhatikan detail petunjuk (clues) yang tidak dinyatakan secara gamblang, seperti suasana, emosi, atau tujuan terselubung peserta.
3. Analisis makna tersirat pada pertanyaan berikut dengan menyertakan petunjuk teks yang mendukung kesimpulanmu.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan kostum dan lagu yang dibawakan, nilai atau perasaan apa yang tersirat ingin ditunjukkan oleh murid-murid SMP Merdeka kepada masyarakat?

2. Teks menyebutkan: 'Many villagers stood beside the road and clapped their hands enthusiastically.' Apa simpulan tersirat mengenai hubungan antara pihak sekolah dan warga desa dalam perayaan tersebut?

3. Mengapa penggunaan alat musik angklung dan rebana dipilih dalam pawai tersebut jika dikaitkan dengan makna tersirat pelestarian budaya?

Format uraian: Tuliskan kesimpulan tersirat (inferensi) Anda sebanyak 2-3 kalimat untuk tiap butir, dilengkapi bagian 'Bukti Petunjuk Teks'.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Mengomparasi Bukti Tersurat dan Tersirat dalam Tabel Analisis

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Tabel Analisis
• Teks bacaan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama pasangan mejamu perbandingan fakta tersurat dan makna tersirat dari keseluruhan teks pengalaman pawai.
2. Lengkapi tabel analisis perbandingan dengan memisahkan mana informasi yang tertulis jelas (tersurat) dan simpulan makna yang tersembunyi (tersirat).
3. Setelah melengkapi tabel, luangkan waktu 10 menit terakhir untuk menjawab pertanyaan refleksi dan menutup sesi belajar bersama guru.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel analisis informasi tersurat dan tersirat berikut berdasarkan 3 aspek: (a) Suasana pawai, (b) Kesiapan peserta pawai, dan (c) Dampak pawai bagi penonton.

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Aspek Analisis: Suasana, Kesiapan, Dampak), Kolom 2 (Informasi Tersurat / Fakta Tertulis di Teks), Kolom 3 (Informasi Tersirat / Simpulan Makna).

REFLEKSI

1. Apa perbedaan utama yang kamu rasakan saat mencari informasi tersurat dibandingkan saat menyimpulkan informasi tersirat dari teks pawai?

2. Petunjuk kalimat mana dalam teks yang paling membantumu memahami perasaan bangga para peserta pawai?

3. Bagaimana keterampilan menemukan informasi tersirat membantumu memahami pesan tersembunyi dalam teks bacaan sehari-hari?