LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: Menyimak Percakapan tentang Perayaan Hari Kemerdekaan: Informasi Utama dan Rinci

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat memahami gagasan utama dan informasi rinci dari teks lisan (percakapan/dialog) tentang pengalaman merayakan Hari Kemerdekaan yang didengar. (elemen: Menyimak - Berbicara (CP 1))
2. Murid dapat menjawab pertanyaan pemahaman secara lisan berdasarkan informasi spesifik dari teks lisan tentang lomba dan kegiatan perayaan Hari Kemerdekaan. (elemen: Menyimak - Berbicara (CP 1))

PETUNJUK UMUM

• Kamu akan mendengarkan percakapan antara Galang dan ayahnya tentang pengalaman mereka merayakan Hari Kemerdekaan — lomba apa yang diikuti, siapa yang menang, dan bagaimana rasanya!
• Gunakan telinga, pikiran, dan hati: dengarkan dengan fokus, catat hal penting, diskusikan dengan teman, lalu ceritakan kembali dengan bahasamu sendiri.
• Ingat: tidak ada jawaban salah — yang penting kamu aktif menyimak, berpikir, dan berbagi!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mendengar & Menangkap Inti Cerita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Audio 1.1
• Worksheet cetak dengan Word Box dan kotak centang

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan Audio 1.1 (percakapan Galang dan Pak Rahmansyah) dua kali.
2. Saat mendengar, tandai ✔️ pada kotak di samping kata-kata yang kamu dengar dalam percakapan.
3. Setelah selesai, bandingkan jawabanmu dengan pasanganmu — diskusikan mengapa kata itu muncul dan apa hubungannya dengan Hari Kemerdekaan.

Pertanyaan:

1. Lingkari 5 kata atau frasa yang terdengar dalam percakapan dan berkaitan langsung dengan lomba/perayaan Hari Kemerdekaan:

Tulis di kotak kosong di samping setiap kata pada daftar Word Box (contoh: 'sack race' → ✔️). Gunakan pensil biru/hijau untuk tanda centang.

Kegiatan 2: Menyusun Peta Pengalaman: Siapa? Apa? Kapan? Bagaimana?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Transkrip Audio 1.1 (dicetak di bawah soal)
• Spidol warna untuk diskusi kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca kembali transkrip percakapan (disediakan di bagian bawah LKPD).
2. Isi tabel berikut berdasarkan informasi yang kamu dengar — gunakan kalimat lengkap dalam bahasa Inggris.
3. Diskusikan hasilmu dengan kelompok 3 orang: apakah semua anggota sepakat? Jika tidak, cari bukti dari audio!

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan percakapan:

Tulis di tabel 4 kolom: Nama, Lomba yang Diikuti, Hasil (won/played/joined), Waktu/Tempat (e.g., 'last year at school', 'when he was in junior high').

Kegiatan 3: Aku Juga Punya Cerita: Bercerita Secara Lisan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu bantuan kalimat (opsional: 'I + verb past + …')
• Cermin kecil untuk latihan ekspresi wajah saat bicara

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan pengalaman pribadimu merayakan Hari Kemerdekaan tahun lalu, siapkan 3 kalimat sederhana dalam bahasa Inggris.
2. Gunakan pola: 'I joined…', 'I won…', 'It was…', 'My family helped me…'.
3. Latih bersama pasangan — giliran menyimak dan memberi umpan balik: 'Saya dengar kamu bilang… Apakah maksudmu…?'
4. Siapkan satu kalimat tambahan yang menjelaskan perasaanmu (misal: 'I felt proud because…').

Pertanyaan:

1. Tulis 3 kalimat bahasa Inggris tentang pengalamanmu di perayaan Hari Kemerdekaan tahun lalu. Gunakan minimal 2 kata kerja lampau dari Word Box (celebrated, held, won, joined).

Tulis di garis putus-putus di bawah soal — tiap kalimat di baris baru. Gunakan huruf kapital di awal dan titik di akhir.

REFLEKSI

1. Apa yang membuatmu lebih mudah memahami percakapan tadi: suara, kata kunci, atau konteks gambar/kata di Word Box?

2. Ketika kamu bercerita tentang pengalamanmu, bagian mana yang paling sulit diucapkan dalam bahasa Inggris? Mengapa?

3. Jika kamu bisa mengajak satu orang dari percakapan itu (Galang atau ayahnya) ikut lomba Hari Kemerdekaan bersamamu, lomba apa yang akan kamu pilih bersamanya — dan mengapa?