LKPD Bahasa Inggris Kelas 8: Mengidentifikasi Alur Informasi dan Informasi Rinci Teks Lisan Pengalaman Lomba Hari Kemerdekaan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi alur informasi secara keseluruhan dan informasi rinci dari teks lisan tentang pengalaman perayaan hari kemerdekaan

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan rekaman audio atau pembacaan teks lisan oleh guru dengan saksama.
• Perhatikan kata-kata kunci terkait urutan waktu (in the beginning, next, then) serta nama lomba dan pemenangnya.
• Kerjakan setiap tugas secara berurutan sesuai petunjuk pada masing-masing kegiatan.
• Gunakan kotak kata (Word Box) yang tersedia untuk membantu memahami rincian informasi teks lisan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Menyimak dan Mengurutkan Alur Informasi (Sequencing Events)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Audio rekaman / Lembar pembacaan teks lisan guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simaklah teks lisan (Audio 1.3 / monolog perayaan kemerdekaan di SMP Merdeka) yang diperdengarkan oleh guru.
2. Baca lima peristiwa acak yang tersedia pada lembar kerja.
3. Identifikasi urutan alur peristiwa yang benar dari awal hingga akhir dengan memberi nomor 1 sampai 5 pada kotak yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Urutkan alur informasi peristiwa berikut dari nomor 1 sampai 5 berdasarkan teks lisan yang kamu dengar:
[ ] A. Galang and Monita participated in the marble-in-spoon race.
[ ] B. The school held an Independence Day celebration with various fun games.
[ ] C. The winners of the competitions from each class were announced and celebrated.
[ ] D. Galang came first and Monita came second in the marble-in-spoon race.
[ ] E. Other games like tug of war, sack race, and tandem race were held.

Tuliskan angka urutan (1, 2, 3, 4, 5) di dalam tanda kurung siku [ ] di samping setiap kalimat peristiwa.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Mengidentifikasi Informasi Rinci Lomba (Detail Identification)

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Audio rekaman guru
• Alat tulis
• Daftar kosakata bantuan (Word Box)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan kembali pemutaran teks lisan bagian kedua mengenai perlombaan hari kemerdekaan.
2. Identifikasi rincian informasi khusus mencakup: nama perlombaan, peserta/tokoh yang terlibat, serta hasil akhir lomba.
3. Lengkapi tabel rincian informasi di bawah ini berdasarkan fakta yang kamu dengar.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks lisan, sebutkan minimal 4 jenis perlombaan (games) yang diadakan di sekolah!

2. Lengkapi tabel informasi rinci berikut berdasarkan teks lisan yang diperdengarkan:

1. Name of the tight race: ...
2. The first winner of the marble-in-spoon race: ...
3. The runner-up (second place) of the race: ...
4. How was Galang's performance in the race according to the speaker?: ...

3. Tentukan apakah pernyataan rincian berikut Benar (True) atau Salah (False) berdasarkan teks lisan:

1. Andre won the first place in the marble-in-spoon race. (True / False)
   1. The marble-in-spoon race was very tight between Galang and Monita. (True / False)

Isi langsung pada titik-titik daftar jawaban, lengkapi baris tabel 2 kolom (Kategori Informasi | Jawaban), dan lingkari opsi True/False.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Mengidentifikasi Fakta Rinci Lisan Bersama Pasangan (Pair Fact-Check)

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Audio rekaman / Teks lisan guru
• Lembar kerja kelompok/pasangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan satu kali lagi kutipan dialog lisan penutup antara Pipit, Galang, dan Andre.
2. Bersama teman sebangkumu, diskusikan untuk mengidentifikasi 3 fakta rinci teks lisan guna menjawab pertanyaan verifikasi.
3. Tuliskan jawaban hasil identifikasi bersama secara ringkas dan tepat.

Pertanyaan:

1. Diskusikan bersama pasanganmu: Menurut Pipit dan teman-temannya dalam percakapan lisan, bagaimana kesan umum mereka terhadap perayaan hari kemerdekaan tahun ini?

2. Identifikasi siapakah peserta yang merasa hampir mengalahkan Galang dalam lomba membawa kelereng dalam sendok?

Tuliskan hasil diskusi pada kotak ringkasan 2 butir jawaban singkat yang disediakan di LKPD.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari teks lisan tadi yang paling mudah kamu kenali urutannya: pembukaan, inti perlombaan, atau pengumuman pemenang?

2. Petunjuk kata atau suara apa yang paling membantumu mengenali informasi rinci tentang pemenang lomba?

3. Apa tantangan terbesarmu saat mendengarkan teks lisan berbahasa Inggris hari ini dan bagaimana caramu mengatasinya?