LKPD Bahasa Inggris Kelas 10: Asesmen Sumatif: Mempresentasikan Teks Eksposisi tentang Graffiti

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mempresentasikan teks eksposisi yang telah ditulis tentang graffiti secara lisan menggunakan media presentasi digital atau cetak, dengan struktur teks dan argumen yang koheren.
2. Murid dapat merespons pertanyaan dan mempertahankan argumen tentang graffiti saat sesi tanya jawab presentasi dalam bahasa Inggris.

PETUNJUK UMUM

• Kalian akan mempresentasikan teks eksposisi tentang graffiti yang telah kalian tulis pada pertemuan sebelumnya.
• Siapkan media presentasi (digital/poster) yang menarik dan mendukung argumen kalian.
• Presentasi dilakukan dalam Bahasa Inggris dengan durasi 5-7 menit per kelompok/individu.
• Setelah presentasi, kalian akan merespons pertanyaan dari teman dan guru.
• Bersiaplah untuk mempertahankan argumen kalian dengan data, fakta, atau alasan yang kuat.
• Gunakan ekspresi yang tepat untuk menyampaikan pendapat, setuju, atau tidak setuju.
• Perhatikan struktur presentasi: thesis statement, arguments, dan reiteration/conclusion.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Presentation Preparation Checklist

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Laptop/tablet (untuk presentasi digital)
• Poster paper & spidol (untuk presentasi cetak)
• Teks eksposisi yang telah ditulis sebelumnya
• Foto atau gambar graffiti
• Catatan presentasi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sebelum mempresentasikan, lengkapi checklist persiapan di bawah ini.
2. Pastikan semua komponen presentasi sudah siap.
3. Diskusikan dengan anggota kelompok (jika presentasi kelompok) untuk pembagian tugas.
4. Latih pronounciation kata-kata sulit yang akan kalian gunakan.
5. Review kembali struktur teks eksposisi: Thesis → Arguments (with evidence) → Reiteration.

Pertanyaan:

1. What is your thesis statement about graffiti? (Write it clearly in one sentence)

2. List 3 main arguments that support your thesis. For each argument, write one piece of evidence (fact, example, or data).

3. What visual aids will you use? (Check all that apply and describe briefly: ☐ PowerPoint/Google Slides ☐ Poster ☐ Photos of graffiti ☐ Videos ☐ Infographic ☐ Other: _____)

4. Write 3 key vocabulary or expressions you will use during presentation (e.g., 'In my opinion...', 'According to research...', 'This demonstrates that...')

Gunakan tabel dengan 3 kolom untuk soal nomor 2: Kolom 1 (Argument), Kolom 2 (Evidence), Kolom 3 (Source/Example). Untuk soal lainnya, tuliskan jawaban dalam bentuk kalimat lengkap atau checklist.

Kegiatan 2: Presentation Performance & Peer Assessment

Estimasi: 55 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Pulpen/pensil
• Media presentasi masing-masing kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan presentasi sesuai urutan yang ditentukan guru (5-7 menit per kelompok/individu).
2. Sambil menonton presentasi teman, isi rubrik penilaian sejawat (peer assessment) di bawah.
3. Nilai presentasi 2-3 teman/kelompok lain dengan objektif.
4. Berikan feedback konstruktif: satu hal yang bagus (plus) dan satu saran perbaikan (suggestion).
5. Siapkan minimal 1 pertanyaan untuk setiap presenter.

Pertanyaan:

1. Peer Assessment Rubric: Assess 2 presentations from your classmates. Rate each aspect: 1 (needs improvement), 2 (good), 3 (excellent). Aspects: (a) Clear thesis statement, (b) Strong arguments with evidence, (c) Coherent structure, (d) Effective visual aids, (e) Confident delivery & pronunciation

2. For each presentation you assessed, write one strength (plus) and one suggestion for improvement.

3. Write 2 questions you asked (or would ask) during Q&A session. Use appropriate questioning expressions.

Untuk soal nomor 1, buat tabel dengan kolom: Presenter Name/Group | Thesis | Arguments | Structure | Visuals | Delivery | Total Score. Untuk soal 2 dan 3, tuliskan dalam paragraf atau poin-poin dengan kalimat lengkap dalam Bahasa Inggris.

Kegiatan 3: Q&A Defense & Self-Reflection

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Catatan dari sesi Q&A

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah presentasi kalian, jawab pertanyaan dari audiens dengan percaya diri.
2. Gunakan strategi: Listen carefully → Clarify if needed → Answer with evidence → Invite follow-up.
3. Jika tidak setuju dengan kritik, sampaikan dengan sopan: 'I understand your point, but I believe...' atau 'That's an interesting perspective, however...'
4. Setelah sesi Q&A selesai, lengkapi refleksi diri di bawah.
5. Jawab refleksi dengan jujur untuk mengukur pembelajaran kalian sendiri.

Pertanyaan:

1. What questions did you receive during Q&A? Write at least 2 questions and your answers.

2. How did you defend your argument when someone disagreed with your opinion? Describe the situation and the expressions you used.

3. Rate your own presentation performance (1-5 scale) on these aspects and explain why: (a) Content & arguments, (b) English fluency & pronunciation, (c) Confidence & body language, (d) Ability to respond to questions

Untuk soal 1 dan 2, tuliskan dalam format dialog (Q: ... A: ...) atau narasi dalam Bahasa Inggris. Untuk soal 3, buat tabel self-assessment dengan kolom: Aspect | Score (1-5) | Explanation/Justification.

REFLEKSI

1. What was the most challenging part of presenting your expository text about graffiti in English? How did you overcome it?

2. After listening to other presentations, has your opinion about graffiti changed? Why or why not?

3. What communication skills (speaking, listening, defending arguments) did you improve through this presentation activity? Give specific examples.

4. If you could do this presentation again, what would you do differently to make it more effective?