LKPD Bahasa Inggris Kelas 10: Asesmen Sumatif Bab 3: Sports and Health

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui asesmen sumatif, murid dapat mendemonstrasikan kemampuan memahami alur informasi, gagasan utama, dan detail dari teks lisan dan tulis prosedur tentang olahraga dan kesehatan serta menganalisis informasi tersurat dan tersirat dari teks multimoda bertema kesehatan. (elemen: Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking); Membaca - Memirsa (Reading - Viewing))
2. Melalui asesmen sumatif, murid dapat memproduksi teks prosedur tulis atau multimoda tentang cara menjaga atau mempertahankan kesehatan fisik dan mental dengan struktur teks, unsur kebahasaan, dan media presentasi yang tepat. (elemen: Menulis - Mempresentasikan (Writing - Presenting))

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini secara jujur dan mandiri — ini adalah kesempatanmu menunjukkan semua yang sudah kamu pelajari di Bab 3!
• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai menjawab.
• Gunakan bahasa Inggris pada bagian yang memintamu menjawab dalam bahasa Inggris.
• Kelola waktumu dengan baik: perhatikan estimasi waktu di setiap kegiatan.
• Jika ada kata atau instruksi yang kurang jelas, tanyakan kepada guru sebelum memulai.
• Tulis namamu, kelas, dan tanggal di bagian atas lembar jawaban.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Reading & Viewing — Decode the Infographic!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar infografis 'Tips for a Healthier You' (disediakan guru)
• Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan infografis bertema 'Tips for a Healthier You' di bawah ini dengan saksama selama 2 menit.
2. Infografis menampilkan dua bagian: Physical Health Tips (gambar orang berolahraga, tidur, makan sayur) dan Mental Health Tips (gambar meditasi, jurnal, berbicara dengan teman).
3. Setelah mengamati, jawab pertanyaan-pertanyaan berikut secara mandiri.
4. Untuk pertanyaan isian, tulis jawaban singkat dan tepat. Untuk pertanyaan uraian, tulis minimal 2–3 kalimat dalam bahasa Inggris.
5. Kerjakan dalam waktu 25 menit.

Pertanyaan:

1. What is the main topic (main idea) of the infographic? Write your answer in one sentence in English.

2. Complete the table below based on information STATED EXPLICITLY in the infographic.

3. Look at the visual elements (colors, icons, layout) of the infographic. What message do you think the designer wanted to convey through these visuals? This is an implied (tersirat) message — what can you infer? Write 2–3 sentences in English.

4. Based on the infographic, which health tip do you think is MOST important for teenagers your age, and why? Use evidence from the infographic to support your answer. Write 3–4 sentences in English.

5. Procedure texts use specific language features. Find ONE example of an imperative sentence (kalimat perintah) from the infographic and explain its function in this type of text.

Jawab pertanyaan no. 1 dan 5 dalam kotak isian singkat. Jawab pertanyaan no. 2 dalam tabel 3 kolom (No. | Category | Tip). Jawab pertanyaan no. 3 dan 4 dalam kotak uraian masing-masing minimal 3 kalimat bahasa Inggris.

Kegiatan 2: Listening — Catch the Key Information!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Perangkat audio/speaker kelas atau earphone
• File audio/video 'How to Stay Healthy During Exam Season' (disiapkan guru)
• Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan memutar audio/video pendek berjudul 'How to Stay Healthy During Exam Season' (durasi ±2–3 menit) sebanyak DUA kali.
2. Putaran pertama: dengarkan saja, jangan menulis — fokus tangkap gambaran umum (main idea).
3. Putaran kedua: catat informasi penting di kolom 'My Notes' yang tersedia sebelum menjawab pertanyaan.
4. Setelah audio selesai, jawab semua pertanyaan secara mandiri.
5. Kerjakan dalam waktu 25 menit (termasuk waktu memutar audio).

Pertanyaan:

1. What is the main idea of the audio you just listened to? Write one sentence in English.

2. Fill in the table below with details you heard in the audio.

3. The speaker used several signal words to introduce steps (e.g., 'first', 'next', 'then', 'finally'). List at least THREE signal words you heard and write the step that followed each word.

4. Based on what you heard, what do you think is the TONE of the speaker — formal or informal? Give TWO pieces of evidence (examples of words or phrases) from the audio to support your answer.

5. Did the audio follow the structure of a procedure text (Goal → Steps → Closing)? Explain briefly with evidence from what you heard. Write 2–3 sentences in English.

Tersedia kotak 'My Notes' untuk catatan bebas saat mendengarkan audio (tidak dinilai, hanya alat bantu). Jawab pertanyaan no. 1 dalam kotak isian singkat. Jawab pertanyaan no. 2 dan 3 dalam tabel yang tersedia. Jawab pertanyaan no. 4 dan 5 dalam kotak uraian masing-masing minimal 2–3 kalimat bahasa Inggris.

Kegiatan 3: Writing & Presenting — Create Your Own Health Procedure Text!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen
• Kamus Bahasa Inggris atau akses kamus digital (jika diizinkan guru)
• Lembar kerja ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah tugas produksi — waktunya menunjukkan kemampuan terbaikmu!
2. Pilih SATU topik dari pilihan berikut: (A) How to Manage Stress as a Student, (B) How to Build a Healthy Morning Routine, atau (C) How to Stay Active Without Going to the Gym.
3. Tulis sebuah teks prosedur dalam bahasa Inggris dengan memperhatikan: struktur teks (Goal → Materials (jika ada) → Steps), unsur kebahasaan (imperative sentences, signal/sequence words, simple present tense), dan kelengkapan isi (minimal 5 langkah/steps).
4. Setelah menulis, lengkapi juga tabel self-check yang tersedia untuk mengevaluasi tulisanmu sendiri sebelum dikumpulkan.
5. Kerjakan dalam waktu 30 menit.

Pertanyaan:

1. Topik yang saya pilih: _______________
Alasan memilih topik ini (1–2 kalimat dalam bahasa Inggris): _______________

2. Tulis teks prosedurmu di sini! Gunakan struktur berikut:

[GOAL / TITLE]
(Tulis judul dan tujuan teks — 1–2 kalimat)

[MATERIALS] (Opsional — isi jika topikmu memerlukan bahan/alat)

[STEPS]
Step 1: ___
Step 2: ___
Step 3: ___
Step 4: ___
Step 5: ___
(Tambahkan langkah jika perlu)

[CLOSING] (Opsional — kalimat penutup/motivasi)

3. Self-Check Table — Sebelum kamu kumpulkan, cek tulisanmu sendiri!

4. Reflection on your writing: What is ONE thing you did well in this text, and ONE thing you want to improve? Write in English (2–3 sentences).

Tersedia kotak besar untuk menulis teks prosedur (no. 2) dengan panduan struktur Goal, Materials, Steps, Closing yang sudah tercantum. Kotak self-check (no. 3) berformat tabel 4 kolom. Kotak refleksi menulis (no. 4) tersedia dengan panduan minimal 2–3 kalimat.

REFLEKSI

1. Dari ketiga kegiatan hari ini (membaca infografis, menyimak audio, dan menulis teks prosedur), kegiatan mana yang paling menantang untukmu dan mengapa?

2. Konten tentang kesehatan fisik dan mental yang kamu pelajari di Bab 3 — adakah satu tips yang sudah atau akan kamu terapkan dalam kehidupan sehari-harimu? Ceritakan secara singkat!

3. Setelah menyelesaikan asesmen ini, apa satu hal yang ingin kamu pelajari atau latih lebih lanjut dalam bahasa Inggris?